1、2 雷 雨,背景助讀,相關鏈接,知識梳理,雷雨是曹禺先生1933年創(chuàng)作的一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇。該劇共四幕,講述了如下故事: 30多年前,周樸園和女仆梅侍萍相愛,后來,周家為了與一位門當戶對的小姐結親,在大年三十晚上趕走了梅侍萍,強迫她留下了長子周萍,帶走剛剛出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河,幸而被救。此后她嫁給了魯貴,又生了女兒四鳳,自己改名魯侍萍,帶走的兒子也改名魯大海。豈料30年后,魯貴不但在周家當差,而且女兒四鳳又像侍萍當初一樣,來到周家做傭人,魯大海在周家煤礦做礦工。四鳳同周家的大少爺周萍相愛,并已有孕在身,周家年輕。

2、曹禺簡介曹禺 原名萬家寶 生于1910年 卒于1996年 中國現(xiàn)當代劇作家 祖籍湖北潛江市 生于天津一個官僚家庭 1922年入南開中學 參加 南開新劇團 1925年開始演戲 雷雨 是其處女作 兩年后的1935年夏 又有都市生活劇 日出。

3、8雷雨 三十年的漫漫時光 三十年的愛恨糾葛 三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨 這雷雨沖刷的 是中國封建社會吃人的禮教傳統(tǒng) 是劇中人痛苦與矛盾交織的情仇 是命運之神獰笑的嘴角 一場雷雨 一場夢 夢醒之后 一。

4、曹禺 1910 1996 著名戲劇家 原名萬家寶 原籍湖北潛江 生長在天津 1929年進南開大學 后轉入清華大學外語系 1933年大學四年級的時候 完成處女作 雷雨 震動當時戲劇界 1935年發(fā)表 日出 1940年發(fā)表 北京人 次年改編 家。

5、2雷雨 第一單元 詩海拾貝 賞析 作者通過對子規(guī)的描繪既表達了由于受累罷官 流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情 又表達了遠離故土后對故鄉(xiāng)的思念之情 全詩借物抒情 托物言志 作者用漂泊孤苦 痛苦悲啼 居無定所的杜鵑自況。

6、雷雨,曹禺,三維目標,過程與方法：,了解封建階級和資產(chǎn)階級兩重特點的周樸園在家庭和社會中的罪惡,情感態(tài)度價值觀:,知識與能力、了解戲劇知識,作家曹禺及雷雨的相關劇情。2、理清周、魯兩家人物之間的關系，并列出圖表。,教學重難點：,人物形象的分析是重點周樸園對侍萍的感情的分析是難點,1、通過朗讀找出戲劇的沖突，分析沖突的焦點。2、反復朗讀進入角色鑒賞劇中人物個性化的語言。

7、第三單元洞察世道滄桑,8雷雨,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,哲思品悟,生命之琴無論如何，你要相信自己是一架琴。你的價值，決定于你自己在多大程度上解放你自己，創(chuàng)造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基調(diào)，可以由你自己的心制訂。你是平平淡。

8、8雷雨,資源助讀,知識整合,一、作者簡介曹禺(19101996),原名萬家寶,著名劇作家。生于天津一個官僚家庭,祖籍湖北省潛江市。1922年入南開中學,加入“南開新劇團”。1925年開始演戲。1928年入南開大學政治系,1930年轉入清華大學西洋文學系。在此期間,廣泛涉獵歐美文學作品,特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品,為其以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎。1933年大學行將畢業(yè)時。

9、1.認識7個生字；會寫9個字； 2.默讀課文，能邊讀邊想象，有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象； 3.有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。,學習目標,小朋友們，你們聽這是什么聲音？,導入新課,雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會是這樣的聲音呢？,自由地讀讀課文，把不認識的字圈出來問問周圍的同學。,初讀要求,y xi li lun bi chu xi li 壓 下 來 亂 擺。

10、課題1,16 雷雨,考考你，會讀嗎？,黑沉沉 亂擺 壓下來 垂下來 逃走 彩虹 蟬 蜘蛛 越來越響,我會拼,壓 亂 垂 虹,y,lun,chu,hng,我會認,讀準這些句子吧！ 1.滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。 2.忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 3.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 4.一條彩虹掛在天空。,雷雨前,雷雨時,雷雨后,滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。。

11、有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。,我來猜一猜,16 雷雨,默 讀 要 求:,一、讀：不出聲，用眼睛看，用“心”讀； 二、標： 1、標出自然段號。 2、圈出生字，并注上拼音。,chn y chn zhn 黑沉沉 壓下來 鳴 蟬 一 陣 lun zh zh chu to 亂擺 蜘蛛 垂 下來 逃 走 yu ci hng 越來越亮 彩 虹,我來試一試,黑沉沉。