1、2019-2020年高考地理 第三單元 第一講 冷熱不均引起的大氣運動 一、選擇題 (xx山東濟南高三期末考試)下圖示意地球大氣受熱過程。讀圖，回答下題。 1.“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，主要是因為此時( ) A.強。

2、2019版高一地理上學(xué)期第8周冷熱不均引起的大氣運動教學(xué)設(shè)計 課題名稱 地球公轉(zhuǎn)的地理意義 科目 地理 年級 適用班級 平行班 必修 1 1單元（章） 3 課（節(jié)） 教學(xué)時間 3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1. 運用。

3、2019 2020年高考地理復(fù)習(xí)學(xué)案 1 2 1 冷熱不均引起的大氣運動 新人教版必修2 命題分析 近幾年高考命題呈現(xiàn)以下特點 1 運用大氣受熱過程原理分析生產(chǎn) 生活中的一些現(xiàn)象是近年命題的熱點 如溫室大棚生產(chǎn) 果園中鋪沙或鵝。

4、2019 2020年人教版高中地理必修1 冷熱不均引起的大氣運動 說課教案 課程標(biāo)準(zhǔn) 運用圖表說明大氣受熱過程 解讀 大氣受熱過程是本節(jié)的主線 是大氣運動的根本動力 圖表的識讀和應(yīng)用是本節(jié)的能力要求 教材組織與分析 本節(jié)。

5、2019 2020年人教版高中地理必修一2 1 冷熱不均引起的大氣運動 word教案 三維目標(biāo) 知識和技能 1 明確大氣熱量來源 既導(dǎo)致大氣運動的能量來源 使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程 2 能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用 大。

6、2019 2020年高一地理 冷熱不均引起的大氣運動 教學(xué)設(shè)計 教材分析 地球上的大氣這一單元各部分內(nèi)容前后之間的關(guān)聯(lián)性很強 熱力環(huán)流的形成過程是本單元的基礎(chǔ) 也是理解大氣運動的突破口 后面大氣的水平運動 氣壓帶和風(fēng)。

7、2019 2020年高一地理必修一2 1 冷熱不均引起的大氣運動 WORD版教案 三維目標(biāo) 知識和技能 1 明確大氣熱量來源 既導(dǎo)致大氣運動的能量來源 使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程 2 能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用 大氣熱。

8、限時規(guī)范訓(xùn)練6 冷熱不均引起的大氣運動 一 選擇題 每小題4分 共44分 2018河北省衡水中學(xué)高三周測 樹木涂白是指用涂白劑 主要成分是生石灰和硫磺 將樹干部分涂成白色 是綠化植物養(yǎng)護管理的一項重要內(nèi)容 主要目的是確。

9、讀圖指導(dǎo)系列 四 等壓線 等壓面圖的判讀 1 等壓線圖的判讀 考圖展示 判讀技巧 一 判讀氣壓形式 1 低壓中心 如圖1中乙處 等壓線呈閉合曲線 中心氣壓比四周氣壓低 中心為上升氣流 2 高壓中心 如圖1中甲處 等壓線呈閉合。

10、111黃河流域多年平均年有效輻射總量等值線圖(單位：MJ/m2)1關(guān)于甲、乙、丙三地多年平均年有效輻射總量的空間分布，下列敘述正確的是()A由甲地向乙地急劇增加B由乙地向丙地急劇增加C由甲地向丙地逐漸減少 D由丙地向乙地逐漸減少2關(guān)于地面輻射和大氣逆輻射，下列敘述不正確的是()A地面輻射與下墊面性質(zhì)有關(guān)B地面溫度越高，地面輻射越弱。

11、111第8講 冷熱不均引起的大氣運動【考點整合】【要點熱點探究】探究點一 大氣的熱力作用大氣的熱力作用包括大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的溫室效應(yīng)，它們是一個連貫的能量轉(zhuǎn)換過程，因此要運用綜合圖表法學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，抓住主干，化繁為簡。例1 (2011連云港調(diào)研)2010年6月11日早，連云港出現(xiàn)大霧天氣，能見度很低，給道路交通和市民出行帶來不便。下。

12、歡迎進入地理課堂 赤壁之戰(zhàn)前夕 周瑜調(diào)兵遣將 打黃蓋 獻連環(huán)計 為火燒曹軍精心準(zhǔn)備 突然間 他想起自己竟然疏忽了一件大事 一下子急出病來 諸葛亮借探病之機 挑明周瑜的病根是 只欠東風(fēng) 并應(yīng)允借東風(fēng)相助 周瑜為什么 欠 東風(fēng)呢 因為赤壁古戰(zhàn)場在我國東部季風(fēng)區(qū) 當(dāng)時正值隆冬 盛行西北風(fēng) 極少刮東南風(fēng) 曹營在江北 東吳在江南 用火攻反會燒了自家 周瑜焦急是有道理的 它符合氣候規(guī)律性 而所謂 借 東風(fēng)。

13、歡迎進入地理課堂 冷熱不均引起大氣運動 第一節(jié) 一 大氣的受熱過程 1 大氣的受熱 地面 臭氧大量吸收紫外線 二氧化碳 水汽吸收紅外線 選擇特性 大氣對太陽輻射中能量最強的可見光吸收得很少 大部分可見光能夠透過大氣到地面 大氣對太陽輻射的反射作用 參與的大氣成分 特點 大氣對太陽輻射的散射作用 參與的大氣成分 云層 塵埃 無選擇性 空氣分子和微小塵埃 特點 具有選擇性 臭氧 平流層 水汽 二氧化。

14、名校名 推薦地球公轉(zhuǎn)的地理意義地球公轉(zhuǎn)的地理意義課題名稱科目地理年級適用班級平行班必修11單元章3課節(jié)教學(xué)時間3一教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 運用圖表說明大氣的受熱過程。2. 通過實驗說明熱力環(huán)流的形成原理，能夠用原理解釋自然界中的熱力環(huán)流。

15、高中地理人教版必修一 第二章 地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動 我的預(yù)習(xí)閱讀教材P28頁，回答下列問題：1.閱讀前兩段文字：什么是地球大氣最重要的能量來源2.閱讀頁底注釋：簡單寫出物體溫度與波長之間的關(guān)系。3.讀圖2.1：大氣更容。