1、在閱讀語篇中我們常常遇到一些代詞，如it, they, that, this, which, as, so等，其中it, that, this等代詞在語篇中出現的頻率較高，它們不僅能起指代作用，用來代替上下文涉及到的人、事或物，同時還能起到承上啟下，體現語篇中各個句子之間的銜接關系。,代詞在閱讀理解中的兩種考法,代詞一般是“回指”前面提到過的某一事物或內容。如： Our curtains look dirty. They need a good wash. (They回指our curtains) 但有時也“預指”后面出現的某一事物或內容。如： I shall say this to you: he is an honest man. (this預指冒號后面的he 。

2、在閱讀語篇中我們常常遇到一些代詞，如it,they,that,this,which,as,so等，其中it,that,this等代詞在語篇中出現的頻率較高，它們不僅能起指代作用，用來代替上下文涉及到的人、事或物，同時還能起到承上啟下，體現語。

3、在閱讀語篇中我們常常遇到一些代詞，如it, they, that, this, which, as, so等，其中it, that, this等代詞在語篇中出現的頻率較高，它們不僅能起指代作用，用來代替上下文涉及到的人、事或物，同時還能起到承上啟下，體現語篇中各個句子之間的銜接關系。,代詞在閱讀理解中的兩種考法,代詞一般是“回指”前面提到過的某一事物或內容。如： Our curtains look。

4、2017高考散文閱讀之把握散文結構思路的兩種考法,-2-,一,二,自我體驗,-3-,一,二,把握散文結構思路的兩種考法 思路是作者對客觀事物認識的反映,是作者為實現表達目的而確定的文章內容的先后順序。結構就是思路的體現。分析結構,理清思路包括分析全篇結構,段內的句與句和段與段中間的層次等。對文章結構與思路的把握有賴于對文章的細致閱讀,尤其是解題前的通讀全文。,-4-,典例1,典例2,一,二,一、把。

5、在閱讀語篇中我們常常遇到一些代詞，如it, they, that, this, which, as, so等，其中it, that, this等代詞在語篇中出現的頻率較高，它們不僅能起指代作用，用來代替上下文涉及到的人事或物，同時還能起到承。