1、假如生活欺騙了你普希金1關(guān)于作者：普希金，國詩人，著名詩作等。2詞語解釋：a憂郁： b瞬息：3關(guān)于詩歌：憂傷愁悶一眨眼一呼吸的短時間俄自由頌致大海詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而。

2、王安石 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 一培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。 二翻譯課文一二段 三熟讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點1引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的文言知識。2理解方仲永由五歲能詩，到泯然眾人這一變化的原因。學(xué)習(xí)難點。

3、第二單元第二單元賞析下面兩個片段。 片段一：我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神啊世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章。

4、從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯魯 迅迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；2 2體會作者在文章中表達(dá)的感情；體會作者在文章中表達(dá)的感情；3 3領(lǐng)會課文按空間順序安排材料領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫。

5、蒲松齡蒲松齡 三分鐘演講三分鐘演講課前展示課前展示 這則故事與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的狼具有這則故事與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的狼具有相似處，狼到底具有什么樣的本性，這相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節(jié)課我們將進(jìn)行詳細(xì)分析。一節(jié)課我們將進(jìn)行詳細(xì)分析。 獨。

6、蒲松齡故居蒲松齡故居淄博聊齋宮淄博聊齋宮蒲松齡蒲松齡，字留仙，別號柳泉，山東淄川人，字留仙，別號柳泉，山東淄川人，19歲中功名，但此后屢試不第，中年以后一邊教歲中功名，但此后屢試不第，中年以后一邊教書，一邊應(yīng)考，直到書，一邊應(yīng)考，直到71歲。

7、認(rèn)準(zhǔn)下列畫線部分的字音相覷 鬣毛 剽悍 馴良 窺伺 瘡痍 闊綽 觀瞻 妍媚 庇蔭 顎骨 遒勁 獷野 畸形 給予 駕馭 羈勒 勒得變了形qli pio hn xnku s chung y chuzhn yn mi b yn qi jng gu。

8、華華 南南 虎虎作者：牛漢作者：牛漢讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列字音 旖旎旖旎 斑斑斕斕 膽膽怯怯 柵柵欄欄 安安詳詳 呵呵斥斥 蒼蒼莽莽 抽抽搐搐 捆捆綁綁 絞絞掉掉 和和著著 溝溝壑壑 咆咆哮哮 不不羈羈 火火焰焰嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳 石破天驚石破。

9、一一14表演前表演前安靜的腰鼓安靜的腰鼓敲鼓前的敲鼓前的 預(yù)備階段預(yù)備階段二二527表演中表演中激昂的腰鼓激昂的腰鼓安塞腰鼓的演奏階段安塞腰鼓的演奏階段三三2830表演后表演后寂靜的腰鼓寂靜的腰鼓鼓聲的鼓聲的 戛然而止戛然而止1場面場面2鼓。

10、口技口技2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1理解文言實詞的意義及用法，積累文學(xué)知識2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法3提高文言閱讀理解能力目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：1生動形象，如臨其境 ，如聞其聲的描摹2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。

11、里里 根根探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲她一部分一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價?？墒?，最優(yōu)秀的兒女作為代價?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總?cè)祟惒⒉灰虼送２讲磺?，而是總結(jié)教訓(xùn)。

12、莫泊桑福樓拜家的星期天第二課時1測一測你的注音速度。 博 學(xué)多識 一拍即 合 尋歡 作樂 忘 乎所以 義憤 填膺 2.相信你肯定能給下列詞語以合理的解釋。義憤填膺博學(xué)多識一拍即合 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文抓住外貌性格特征寫人的描寫方法。 2揣。