1、3.4 力的合成,曹沖稱象是人人皆知的歷史故事，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面的圖片回憶故事情節(jié)，細(xì)心體會(huì)曹沖是怎樣“稱出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，請(qǐng)自由發(fā)言。,“等效替代”,G=200N,觀察下面的情境圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考：兩位小孩對(duì)水桶施加的兩個(gè)力與一位大人對(duì)水桶施加的一個(gè)力，就“提起水桶”這一作用效果而言，相同嗎？它們可以相互替代嗎？說(shuō)出你的看法。請(qǐng)自由發(fā)言。,生活中還有很多事例可以說(shuō)明“幾個(gè)力與一個(gè)力的作用效果相同”。觀察下面的情境圖片，細(xì)心體會(huì)“等效替代”的含義。,想一想：,1、一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾。

2、4 力的合成,填一填,練一練,一、合力與分力(見(jiàn)課本第61頁(yè)) 1.概念:如果一個(gè)力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟原來(lái)幾個(gè)力共同作用時(shí)產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力,原來(lái)的幾個(gè)力叫作這個(gè)力的分力。 2.關(guān)系:合力與分力之間是一種“等效替代”的關(guān)系。,填一填,練一練,二、力的合成(見(jiàn)課本第62頁(yè)) 1.力的合成:求幾個(gè)力的合力的過(guò)程。 2.兩個(gè)力的合成 (1)遵循法則平行四邊形定則。 (2)方法:以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示合力的大小和方向。 3.兩個(gè)以上的力的合成方法: 先求出任意兩個(gè)力的合力,再求。

3、力的合成,生活事例,F,生活事例,一個(gè)力的作用效果 = 兩個(gè)力的作用效果,F,一、合力與分力,一、合力與分力,定義：一個(gè)力(F)作用的效果跟幾個(gè)力(F1、 F2)共同作用的效果相同，這個(gè) 力(F)叫做那幾個(gè)力。

4、4 摩擦力,第三章 相互作用,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)探究,典例精析,達(dá)標(biāo)檢測(cè),1.知道摩擦力的定義及分類. 2.理解靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件. 3.會(huì)判斷摩擦力的方向及計(jì)算摩擦力的大小. 4.了解最大靜摩擦力的概念.,一、靜摩。

5、力的合成,=三位同學(xué),以前我們?cè)谀睦镆灿眠^(guò)“等效”思想,曹沖稱象,為什么稱出石頭的重量就可以知道大象的重量呢？,因?yàn)榇笙笞饔糜诖膲毫εc石頭作用于船的壓力所產(chǎn)生的作用效果是一樣，也即是說(shuō)它們是等效的。因此只。

6、力的合成 1 1在什么情況下不等于2 在算錯(cuò)的情況下不等于2 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)我們可以知道 即使在算正確的情況下也可以不等于2 引入新課 趣味問(wèn)答 一桶水可以一個(gè)人提 也可以由兩個(gè)人提 一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)或更多力。

7、第三章相互作用第五課時(shí)力的合成 探究一合力與分力關(guān)系的理解 1 合力與分力的三性 關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力與其合力的關(guān)系 下列說(shuō)法正確的是 A 合力的大小隨兩力夾角增大而增大B 合力的大小不能小于分力中最小者C。

8、4力的合成 第三章相互作用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道共點(diǎn)力的概念 能從力的作用效果上理解合力和分力 2 理解平行四邊形定則 會(huì)用圖解法和計(jì)算法求合力 3 知道合力隨分力夾角的變化情況 知道合力的取值范圍 內(nèi)容索引 重點(diǎn)探究。

9、力的合成 1 力的三要素是什么 2 力的作用效果是 溫故知新 用2N拉力可以使物體在水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng) 摩擦力為 若施加4N拉力則摩擦力為 情景創(chuàng)設(shè) 一 合力 合力 如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同 這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力分力組成合力的每一個(gè)力叫分力 探究二力合成的規(guī)律 1 同一直線方向相同二個(gè)力的合成2 同一直線方向相反二個(gè)力的合成 同一直線方向相同二力合成 實(shí)驗(yàn)方法。

10、第二節(jié)力的合成,第七章力與運(yùn)動(dòng),1,課堂講解,2,課時(shí)流程,課后作業(yè),逐點(diǎn)導(dǎo)講練,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),合力力的合成同一直線上二力的合成,大人的作用力效果和兩個(gè)小孩的共同作用力效果有什么關(guān)系？下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)力的合成的知識(shí)。,知1講,1,知識(shí)點(diǎn),合力力的合成,例1：,眾多船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船，用一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就可以驅(qū)動(dòng)。這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)航船的作用效果與多個(gè)船帆對(duì)船的作用效。