1、你知道這是什么地方嗎？ 你了解與這個(gè)地方有關(guān)的那段歷史嗎？,江蘇省鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王 濤,專題二 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),兩條線索： 1.列強(qiáng)的侵華史 2.中國(guó)人民的反抗史,一、列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),（一）列強(qiáng)侵華的開(kāi)始 （二）列強(qiáng)侵華的新階段 （三）列強(qiáng)侵華的影響 本課小結(jié) 課后延伸,課程標(biāo)準(zhǔn) 列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。,（一）列強(qiáng)侵華的開(kāi)始鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),背景,國(guó)際：,國(guó)內(nèi)：,西方資本主義迅猛發(fā)展。,封建社會(huì)走向沒(méi)落。,原因,根本原因：,直接原因。

2、專題二 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng) 一、列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)；,（一）國(guó)門洞開(kāi)； （二）瓜分狂潮與民族危機(jī)；,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)； 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)； 中法戰(zhàn)爭(zhēng)； 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)； 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；,中國(guó)逐漸淪為 半殖民地半封建社會(huì),自十九世紀(jì)中葉起，清朝與列強(qiáng)之間發(fā)生了哪些軍事衝突？,導(dǎo)言,俄國(guó)佔(zhàn)領(lǐng)伊犁,日本吞併琉球群島,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 公元1840年-1842年,英法聯(lián)軍之役 (公元1860年),甲午戰(zhàn)爭(zhēng) (公元1894年-1985年),列強(qiáng)劃分勢(shì)力範(fàn)圍 (公元1896年-1898年),八國(guó)聯(lián)軍之役 (公元1900年-1901年),邊陲危機(jī),主要戰(zhàn)爭(zhēng),19世紀(jì)上半期中。

3、2019-2020年高中歷史列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教案3 人民版必修1 一 設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 1. 發(fā)揮歷史學(xué)科作為人文學(xué)科的育人功能，關(guān)注情感的教育，強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng)； 2. 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生要有自覺(jué)、主動(dòng)。

4、2019-2020年高中歷史列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教案2 人民版必修1 一、教材分析 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：“列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)”。 從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，中國(guó)歷史步入了近代社會(huì)。隨著西方列強(qiáng)的入侵。

5、2019-2020年高中歷史 2.1列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教案 人民版必修1 通史概要： 中國(guó)近代史始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，止于1949年中華人民共和國(guó)成立。它是中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的屈辱史；也是中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族。

6、2019-2020年高中歷史列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教案4 人民版必修1 課標(biāo)要求 （1）列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 （2）列舉侵華日軍。

7、2019-2020年高一歷史暑假作業(yè) 專題2 第1課 列強(qiáng)入侵與民族危機(jī) 夯實(shí)基礎(chǔ)（30分）： 知識(shí)點(diǎn)一 國(guó)門洞開(kāi) 1右圖反映的歷史事件爆發(fā)的根本原因是( ) A英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展 B清政府腐敗落后 C缺乏國(guó)際制約機(jī)。

8、1 列強(qiáng)入侵與民族危機(jī) 的教學(xué)設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)思想 1 發(fā)揮歷史學(xué)科作為人文學(xué)科的育人功能 關(guān)注情感的教育 強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng) 2 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體 讓學(xué)生要有自覺(jué) 主動(dòng) 積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程的正確態(tài)度 以及掌 握科學(xué) 有效的學(xué)習(xí)方法 3 改變以教師傳授為主的教學(xué)方式 在學(xué)生已有的知識(shí) 技能 和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上 自主構(gòu)建 二 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 列舉 1840 年至 1900 年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)。