1、柳葉兒,宋學(xué)孟,1.朗讀課文，感受作者對柳葉兒特殊的情感； 2.閱讀課文，學(xué)習(xí)文中生動的描寫； 3.理解文中“樂”和“苦中帶澀”的感情內(nèi)涵， 珍惜今天的幸福生活。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,給下列生字注音 捋下來 勒緊 兀地 攥干 一茬 涼颼颼 噌噌 微澀 逞能,lu,li,w,zun,ch,su,cng,s,chng,寫作背景,1959年至1961年，是我們國家的困難時期。 當(dāng)時，由于我國經(jīng)濟(jì)政策的失誤，蘇聯(lián)撤走支援我國建設(shè)的全部專家，逼迫我國還清所欠的外債，再加上連續(xù)三年特大自然災(zāi)害，這樣導(dǎo)致了大面積饑荒。數(shù)以萬計(jì)的極度饑餓的人們沒有東西可吃，餓殍遍野，據(jù)說這次饑荒。

2、柳葉兒,宋學(xué)孟,學(xué)習(xí)目標(biāo),1體會課文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內(nèi)涵，感悟到苦難是一筆財(cái)富，正確看待生活中的磨難，珍惜今天幸福的生活。 2體會文章生動描寫的方法。 3體會一些語句包含的感情。,檢查預(yù)習(xí),（ ）下來 （ ）干 微（ ） su su chng （ ） 涼（ ） （ ）能 一 茬 （ ） （ ） （ ） 噌 噌 勒緊 兀地,zun,ch,cng cng,s,根據(jù)拼音寫漢。

3、柳葉兒教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1初讀課文，能用簡潔的語句概括文章初讀課文，能用簡潔的語句概括文章 的內(nèi)容。的內(nèi)容。2 2精讀課文，體會文中精讀課文，體會文中樂樂苦中苦中帶澀帶澀的情感內(nèi)涵。的情感內(nèi)涵。3 3學(xué)會珍惜今天的幸福生活。學(xué)會珍惜今天的。

4、2給下列紅字注音。給下列紅字注音。捋捋下來下來 勒勒緊緊 兀兀地地 攥攥干干 一一茬茬 涼涼颼颼颼颼 噌噌噌噌 微微澀澀 逞逞能能檢查預(yù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)：1本文的作者是本文的作者是 , 體裁是一體裁是一篇篇 ，線索是線索是 。宋學(xué)孟宋學(xué)孟散文散。

5、宋學(xué)孟宋學(xué)孟 1.朗朗讀課文，感受作者對柳葉兒特殊的情感；讀課文，感受作者對柳葉兒特殊的情感； 2.閱讀課文，學(xué)習(xí)文中生動的描寫；閱讀課文，學(xué)習(xí)文中生動的描寫； 3.理解文中理解文中樂樂和和苦中帶澀苦中帶澀的感情內(nèi)涵，的感情內(nèi)涵，珍惜今天的。

6、 詩中柳 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。韓翃：韓翃：寒食寒食山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游：陸游：游山西村游山西村沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不。