1、 歡迎進(jìn)入物理課堂 2020 4 8 注意觀察 捕捉現(xiàn)象 2020 4 8 探究感應(yīng)電流的方向 你的看法 2020 4 8 探究目標(biāo) 結(jié)合探究目標(biāo) 想一想 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你需要直接記錄哪些物理量 1 感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系2 感應(yīng)電流的方向與原來的磁場(chǎng)的方向的關(guān)系 2020 4 8 B原方向 原變化 I感方向 B感方向 B感與B原的關(guān)系 向下 向上 向下 向上 增大 增大 減少 減少 向上。

2、 歡迎進(jìn)入物理課堂 第5章傳感器及其應(yīng)用優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 傳感器感受的通常是非電學(xué)量 如力 熱 磁 光 聲等 而它輸出的通常是電學(xué)量 這些輸出信號(hào)是非常微弱的 通常要經(jīng)過放大后 再送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控制動(dòng)作 傳感器原理如下面框圖所示 如圖5 1所示是霍爾元件的工作原理示意圖 如果用d表示薄片的厚度 k為霍爾系數(shù) 對(duì)于。

3、 歡迎進(jìn)入物理課堂 第1章電磁感應(yīng)優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 1 回路為閉合回路 2 回路中磁通量發(fā)生變化 2 磁通量變化的三種常見情況 1 空間的磁場(chǎng)分布不變 而閉合回路的面積發(fā)生變化 2 閉合回路所圍面積不變 而空間分布的磁場(chǎng)發(fā)生變化 3 空間的磁場(chǎng)分布 閉合回路所圍面積均不變 而兩者的夾角發(fā)生變化 以上。

4、 歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 瞬時(shí)值 瞬時(shí)值是交變電流某一時(shí)刻的值 線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)的軸旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)瞬時(shí)值表達(dá)式e Emsin t 電流瞬時(shí)值表達(dá)式i Imsin t 其中 t為線圈與中性面的夾角 一般用于計(jì)算線圈某一時(shí)刻的受力情況 如圖3 1所示 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B 0 5T 邊長L。

5、 歡迎進(jìn)入物理課堂 第4章遠(yuǎn)距離輸電優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 在繞制變壓器時(shí) 某人將兩個(gè)線圈繞在如圖4 1所示變壓器鐵芯的左右兩個(gè)臂上 當(dāng)通以交流電時(shí) 每個(gè)線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個(gè)線圈 另一半通過中間的臂 已知線圈1 2的匝數(shù)之比n1 n2 2 1 在不接負(fù)載的情況下 圖4 1 A 當(dāng)線圈1輸入電壓為220V 線圈2輸。