1、習(xí)作漫畫的啟示 第1課時(shí) 1 運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言 交流漫畫中獲得的啟示 選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí) 重點(diǎn) 2 通過(guò)審題 能夠明確寫作思路 確定故事主線 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察 結(jié)合漫畫主題 看你是否明白畫家。

2、習(xí)作漫畫的啟示 第2課時(shí) 1 敘述有條理 語(yǔ)言通暢 用詞準(zhǔn)確 學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)書寫對(duì)漫畫的感受 重點(diǎn) 2 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于觀察 善于思考的好習(xí)慣 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們 上節(jié)課通過(guò)討論學(xué)習(xí) 我們知道了什么是漫畫。

3、漫畫的啟示作文600字 今天，我在語(yǔ)文書上看到了一幅漫畫，名叫假文盲。 那幅漫畫上首先畫著一塊非常醒目的牌子，上面寫著“母子上車處”。而在這塊牌子的底下，站著四名壯漢，第一個(gè)是一名身著貂皮大衣的男子，雙手插兜，穿著一雙“喬丹”牌的籃球鞋，看著就是生活優(yōu)越的人；他后面站著一位身高約有一米八的人，身材強(qiáng)壯，好像一位體育運(yùn)動(dòng)員。后面又是戴著圓眼鏡的男子，應(yīng)該是一位博士。最后面有一位戴著“N95”口罩的男。

4、佳作園地 班級(jí)： 小作者： 習(xí)作內(nèi)容 1. 我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。 2. 生活中對(duì)你有啟發(fā)的小事，(如:日積月累地練字(練琴)，有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮，自己的琴藝也取了成績(jī)的時(shí)候，你明白了一個(gè)什么道理?上公車時(shí)有秩序地排隊(duì)上車和一窩蜂地?cái)D上車，哪種方式上車會(huì)更快些呢?你可以做做實(shí)驗(yàn)，看看能體會(huì)出什么道理?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)。

5、漫畫的啟示漫畫的啟示小學(xué)五年級(jí)作文500字一天，天氣晴朗，小紅和小明放學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)綠色的可回收垃圾桶，垃圾桶旁有一堆垃圾，垃圾堆上還有幾只蒼蠅飛來(lái)飛去，小紅指著這堆垃圾驚訝的說(shuō)：哇，好多垃圾小明心里想：這堆垃圾又臭又惡心，小明又在一旁說(shuō)。