1、第三課 皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機 近代前夜的危機 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 了解明清經(jīng)濟發(fā)展、重農(nóng)抑商、文字獄、官場作風(fēng)等基礎(chǔ)知識；通過閱讀課文插圖、地圖和文字材料，培養(yǎng)分析問題能力；通過同時期東西方政治。

2、第二課 新舊交織的明清文化 文化專制與八股取士 教學(xué)目標(biāo) 一、知識能力目標(biāo) 了解明清統(tǒng)治者在加強皇權(quán)方面采取的文化主要措施及其結(jié)果，進一步從社會生活領(lǐng)域加深對專制皇權(quán)的理解。嘗試運用多種資源，引導(dǎo)學(xué)生有意。

3、第五單元 綿延不絕的中華文明（三）單元測試題 一、 選擇題（40分） 1、人們常用“一人之下，萬人之上”來形容丞相（宰相）的地位，我國古代設(shè)立和廢除丞相（宰相）制度的朝代分別是（ ） A、秦朝和明朝 B、秦朝和。

4、第三課 皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機 皇權(quán)膨脹 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 1、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納明朝加強皇權(quán)的各項措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。 2、通過討論，培養(yǎng)學(xué)生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用。

5、皇權(quán)膨脹同步測試 一、選擇題 1下圖是一幅殘缺的中國古代“中央機構(gòu)示意圖” 請依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是( ) A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 【解析】本題圖片中六部直接對皇帝負責(zé)，應(yīng)是明代廢丞相后。

6、第二課 新舊交織的明清文化 進步思潮與世俗文化 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 分析明清之際思想批判產(chǎn)生的社會歷史背景，概括并理解明清之際思想批判四個進步思想家的思想主張，正確評價明清之際思想批判四個進步思想家。

7、歷史作業(yè) 學(xué)校 姓名 班級 考號 一 選擇題 1 本題2分 皇明祖訓(xùn) 記載 今我朝罷丞相 設(shè)五府 六部 都察院 通政司 大理寺等衙門 分理天下庶務(wù) 彼此頡xihng 相抗衡 不敢相壓 事皆朝廷總之 所以穩(wěn)當(dāng) 明太祖這一做法反映的實。

8、第二課 新舊交織的明清文化 一 選擇題 1 我國最早一部長篇歷史小說是 A 三國演義 B 水滸傳 C 紅樓夢 D 西游記 2 明代最負盛名的劇本 牡丹亭 的作者是 A 湯濕祖 B 羅貫中 C 吳承恩 D 施耐庵 3 下列說法不正確的是 A。