1、明湖居聽書節(jié)選自老殘游記第二回：歷山山下古帝遺蹤，明湖湖邊美人絕調(diào)。,明湖居是清末以來山東濟(jì)南知名度最高的曲藝場所，它建立在風(fēng)光秀美的大明湖畔。,梨花大鼓,初讀文本：,快速默讀全文：作者在明湖居先后聽了哪幾段演出？你認(rèn)為哪一段最精彩？,黑妞說書,白妞說書,琴師彈奏,白妞出場：,肖像：秀而不媚，清而不寒。,眼睛：如秋水清澈純凈,如寒星明亮。

2、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第6課明湖居聽書說課稿 冀教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 初中語文教學(xué)大綱要求我們語文教育工作者“引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文。

3、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 明湖居聽書教案 河大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。 2、欣賞對演。

4、2019-2020年七年級語文上冊 明湖居聽書教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。 2、欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語言。 3、品味白妞演唱之精妙，掌握。

5、明湖居聽書 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1.了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。 2.欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語言。 過程與方法： 品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和。

6、明湖居聽書 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 通過朗讀，感受說書場面和白妞說書的高超技藝； 2、 學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法，領(lǐng)會它們在文中的表達(dá)效果； 3、 揣摩課文特殊比喻在描摹聲音上的作用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1。

7、明湖居聽書 明湖居聽書課后反思 課堂教學(xué)需要解決兩個(gè)問題:教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法.事實(shí)上,這也是我在備課過程中備受困擾的兩個(gè)問題. 在看到文本后,我一直在思索,在四十分鐘的課堂上究竟應(yīng)該如何安排教學(xué)內(nèi)容.這。

8、明湖居聽書 1填空 明湖居聽書選自 __________第____回，作者_(dá)_________，字______，筆名_________，清末小說家。和該書并稱晚清四大譴責(zé)小說的別是李伯元的__________、吳趼人_______、曾樸____。

9、2019-2020年八年級語文上冊 第6課明湖居聽書說課稿 冀教版 初中語文教學(xué)大綱要求我們語文教育工作者“引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶”，“進(jìn)一步提高閱讀能力和寫作能力”。我選擇了明湖居聽書，希望能夠貼。

10、2019-2020年八年級語文上冊 明湖居聽書教案 河大版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。 2、欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語言。 3、品味白妞演唱之精妙，掌握。

11、第13課明湖居聽書 一、課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】 一、字詞積累： 錚錚：象聲詞，形容金屬撞擊而發(fā)出響亮的聲音。 鴉雀無聲：形容非常靜。 屏氣凝神：暫時(shí)抑制住呼吸，有意閉住氣，集中注意力。 余音繞梁：歌。

12、2019 2020年七年級語文上冊 明湖居聽書 教案 上海五四制版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法 2 欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪 品味形象 貼切 清新細(xì)膩的語言 3 品味白妞演唱之精妙 掌握描摹音樂的角度。

13、明湖居聽書 說課稿 初中語文教學(xué)大綱要求我們語文教育工作者 引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶 進(jìn)一步提高閱讀能力和寫作能力 我選擇了 明湖居聽書 希望能夠貼近二期課改的要求 一 學(xué)情分析 所教授的是特色班的學(xué)生 他們。

14、明湖居聽書 課后反思 課堂教學(xué)需要解決兩個(gè)問題 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法 事實(shí)上 這也是我在備課過程中備受困擾的兩個(gè)問題 在看到文本后 我一直在思索 在四十分鐘的課堂上究竟應(yīng)該如何安排教學(xué)內(nèi)容 這篇課文在對人物的描。