1、幼兒教育：________大班打擊樂(lè)活動(dòng)木瓜恰恰恰說(shuō)課稿教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)大班打擊樂(lè)活動(dòng)木瓜恰恰恰說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 1、教材分析 大家好！我今天說(shuō)課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)之一的打擊樂(lè)木瓜恰恰恰隨著大班幼兒對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及對(duì)曲子理解能力的提高，幼兒逐步喜歡通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的喜愛(ài)。樂(lè)曲木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是常見(jiàn)的再現(xiàn)式三段體A-B-A。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；B。

2、幼兒教育：________大班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)大班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿教案木瓜恰恰恰一、說(shuō)教材1、教材分析大家好！我今天說(shuō)課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)之一的打擊樂(lè)木瓜恰恰恰隨著大班幼兒對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及對(duì)曲子理解能力的提高，幼兒逐步喜歡通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的喜愛(ài)。樂(lè)曲木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是常見(jiàn)的再現(xiàn)式三段體A-B-A。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；。

3、幼兒教育：________大班音樂(lè)教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)大班音樂(lè)教案木瓜恰恰恰【活動(dòng)設(shè)計(jì)】木瓜恰恰恰是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂(lè)曲。在樂(lè)曲木瓜恰恰恰的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)活動(dòng)興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時(shí)注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽(tīng)能力。3、在集體合奏中體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜、磁帶、錄音機(jī)、。

4、幼兒教育：________幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案木瓜恰恰恰活動(dòng)目標(biāo)：1、在師生合作中體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)；2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)一致；3、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏木瓜恰恰恰，并能達(dá)到簡(jiǎn)單的分聲部演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶，打擊樂(lè)器。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏木瓜恰恰恰。活動(dòng)難。

5、幼兒教育：________幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰【活動(dòng)設(shè)計(jì)】木瓜恰恰恰是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂(lè)曲。在樂(lè)曲木瓜恰恰恰的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)活動(dòng)興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時(shí)注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽(tīng)能力。3、在集體合奏中體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。

6、木瓜恰恰恰 教學(xué)內(nèi)容： 1、 學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰。 2、 為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、 簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及。

7、幼兒園大班音樂(lè)教案 木瓜恰恰恰 活動(dòng)設(shè)計(jì) 木瓜恰恰恰 是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂(lè)曲 在樂(lè)曲 木瓜恰恰恰 的教學(xué)中 我采用了直觀的圖譜 拍手教學(xué) 孩子容易掌握樂(lè)曲的節(jié)奏 進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)活動(dòng)。

8、幼兒園大班打擊樂(lè)活動(dòng) 木瓜恰恰恰 說(shuō)課稿 一 說(shuō)教材 1 教材分析 大家好 我今天說(shuō)課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)之一的打擊樂(lè) 木瓜恰恰恰 隨著大班幼兒對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及對(duì)曲子理解能力的提高 幼兒逐步喜歡通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)。

9、木瓜恰恰恰 教學(xué)設(shè)計(jì) 華豐小學(xué) 秦霞 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)能夠用熱情 歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱 木瓜恰恰恰 2 能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 3 用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲 為歌曲創(chuàng)編律動(dòng) 二 教學(xué)重點(diǎn) 用熱情 歡快的聲音演。

10、2019 2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌 木瓜恰恰恰 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 音樂(lè) 簡(jiǎn)譜 一年級(jí) 上冊(cè) 木瓜恰恰恰 教材分析 木瓜恰恰恰 是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲 通過(guò)歡快 活潑的旋律唱出了。

11、2019 2020年人教新課標(biāo)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè) 木瓜恰恰恰 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元 教學(xué)目標(biāo) 1 用歡快 活潑的情緒 喜悅的心情 熱情的聲音演唱 木瓜恰恰恰 2 能用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 3 學(xué)生能了。

12、2019 2020年人教新課標(biāo)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè) 木瓜恰恰恰 說(shuō)課 一 本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念 音樂(lè)是積聚靈感 催發(fā)情感 激活想象的藝術(shù) 它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑 不僅能陶冶情操 提高素養(yǎng) 而且有助于開(kāi)發(fā)智力。

13、2019 2020年人教版小學(xué)音樂(lè)四下 木瓜恰恰恰 優(yōu)秀教案 教學(xué)內(nèi)容 歌曲 木瓜恰恰恰 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠用熱情 歡快的聲音演唱 木瓜恰恰恰 感受歌曲的歡快情緒和喜悅的心情 2 能夠準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié) 切分節(jié)奏 并能自主投入。