1、第三單元 第13課 紅軍不怕遠征難 學習目標 1 知道紅軍長征的原因 目的 2 能說出紅軍長征的路線 經(jīng)過 3 知道遵義會議的相關(guān)內(nèi)容 時間 內(nèi)容 意義 4 知道紅軍長征的歷史意義 診斷補償 1 南昌起義的時間 主要人物和歷史。

2、蜀道難 導學案 學習目標 1 整體感知全詩的內(nèi)容 把握其意境 提高鑒賞古代詩歌的能力 2 熟讀成誦 仔細品味詩歌的藝術(shù)特色 感受詩歌的意境美和聲韻美 學習重點 體會李白詩歌的浪漫主義風格 學習難點 詩歌內(nèi)容的鑒賞 學習方法 反復誦讀 相關(guān)知識 1 走近作者 李白 唐代詩人 字太白 號青蓮居士 有 詩仙 之美譽 詩風雄奇豪邁 感情奔放 幻想豐富 形象鮮明 是我國詩歌史上繼屈原后又一位偉大的浪漫主義。

3、蜀道難導學案班級 組別 組名 姓名 【學習目標】 1.整體感知全詩的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。2.熟讀成誦，仔細品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美?！緦W習重點】體會李白詩歌的浪漫主義風格。把握結(jié)構(gòu)上回旋往復的特色?！緦W習難點】詩歌內(nèi)容的鑒賞【學習方法】反復誦讀 自主賞析【知識鏈。

4、一唱三嘆詠蜀道蜀道難導學案第一課時【學習目標】1、疏通詩意。2、背誦全詩。一、作者介紹 李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加。

5、擬行路難導學案一、學習目標1.知識與能力：了解作者及其生平，掌握詩歌的內(nèi)容（2）培養(yǎng)學生“以意逆志，知人論世”的閱讀能力2.過程與方法：了解作者及其生平，培養(yǎng)學生把握詩歌情感的能力3.情感與價值觀：感受作者在逆境中的抗爭精神，培養(yǎng)學生抗挫折能力學習重點：培養(yǎng)學生“以意逆志，知人論世”的閱讀能力，感受作者在逆境中的抗爭精神，培養(yǎng)學生抗挫折能力二學法指導1.閱讀策略。

6、紅軍不怕遠征難導學案【學習目標】1掌握黨中央和中央紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因。理解遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。2掌握長征的路線、結(jié)果及意義。3握遵義會議的時間、內(nèi)容和歷史意義?！净A(chǔ)梳理】初讀正文、勾劃要點、完成填空：一、長征的開始和遵義會議1長征的原因由于中共臨時中央負責人的錯誤指揮，導致第五次反“圍剿”失利。黨中央被迫放棄中央革命。

7、第13課 紅軍不怕遠征難導學案學習目標：1.知識目標：要求學生掌握紅軍長征的原因、經(jīng)過、結(jié)果、意義和長征的轉(zhuǎn)折點遵義會議。2.能力目標：通過引導學生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學生讀圖、填圖的能力。3.情感目標：引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖。

8、蜀道難第一課時【學習目標】1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。3、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動的語言?！窘忸}】參見陽光課堂P20【作者】參見陽光課堂P20“詩仙”來歷，源自他寫蜀道難。蜀道難寫于李白第一次到長安時。他襲用樂。

9、第13課 紅軍不怕遠征難 教學過程： 教 學 目 標 1、解黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因 2、掌握長征的路線、遵義會議及其歷史意義 3、增強學習英雄的精神、報效祖國的責任感 重 點 中央紅軍的長征、遵義會議 難 點 分析紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差 教 法 小組合作學習 學 法 小組同學間交流 一、預(yù)習導航 1.長征的原因（。

10、蜀道難導學案 【學習目標】 1.整體感知全詩的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。 2.熟讀成誦，仔細品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美。 【學習重點】 體會李白詩歌的浪漫主義風格。 【學習難點】 詩歌內(nèi)容的鑒賞 【學習方法】 反復誦讀 【相關(guān)知識】 1、走近作者 李白，唐代詩人。字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之美譽。詩風雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩歌史上繼屈原。

11、嫩江一中高一語文導學案 必修三蜀道難第二課時主備人：胡偉華 審核人： 授課時間：2011年3月學生姓名： 學號： 課前批改： 課后批改：學習目標：知識與能力：1.了解李白生平及創(chuàng)作風格，疏通詩歌內(nèi)容大意2.體會詩人夸張、想象等修辭手法的運用3.背誦全詩,積累古典文學知識過程與方法：情感態(tài)度價值觀：體。

12、年 月，蔣介石調(diào)集 50 萬軍隊，對發(fā) 動第五次圍剿 。紅軍奮戰(zhàn)一年，最后進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。月，黨中央和中央紅軍八萬多人離開中央革命根據(jù)地，向湘湖北省武漢市為明實驗學校八年級歷史 第 13 課 紅軍不怕遠征難導學案 新人教版課題教研組課堂流程班。