1、 第20課魏晉南北朝的科技與文化 第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期 人教版七年級(jí)上冊第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究如何理解如何理解齊民齊民和和要術(shù)要術(shù)內(nèi)容內(nèi)容地位地位 1919世紀(jì)英國著名生世紀(jì)英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱物學(xué)家。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記秦王嬴政統(tǒng)一六國的史實(shí),了解其重要意義.2掌握秦始皇建立中央集權(quán)制度的具體措施,知道秦始皇鞏固統(tǒng)一的具體內(nèi)容.3通過對(duì)秦始皇建立的中央集權(quán)制度的分析,認(rèn)識(shí)這種制度對(duì)鞏固統(tǒng)一的重要性.4認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流和人民。

3、溫故知新溫故知新夏朝公元前前夏朝公元前前2070年年前前1600年年商朝公元前商朝公元前1600年年前前1046年年西周公元前西周公元前1046年年前前771年年東周東周春秋時(shí)期公元前春秋時(shí)期公元前770年年前前476年年戰(zhàn)國時(shí)期公元前戰(zhàn)國。

4、第第4 4課課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展 廣義:國家是指擁有共同的語言文化種族廣義:國家是指擁有共同的語言文化種族血統(tǒng)領(lǐng)土政府或者歷史的社會(huì)群體.血統(tǒng)領(lǐng)土政府或者歷史的社會(huì)群體. 狹義:國家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同狹義。

5、1預(yù)備鈴響后,按時(shí)進(jìn)入教室,保持安靜.預(yù)備鈴響后,按時(shí)進(jìn)入教室,保持安靜.2課桌上只允許保留與歷史課本默寫紙及課桌上只允許保留與歷史課本默寫紙及同步訓(xùn)練冊,三者缺一不可.同步訓(xùn)練冊,三者缺一不可.3聽課注意力集中,不亂說話,隨便做小動(dòng)聽課注。

6、動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 東東 周周春春 秋秋 戰(zhàn)戰(zhàn) 國國 公元前公元前770770年年 公元前公元前476476年年 公元前公元前475475年年 公元前公元前221221年年管子管子記載:春秋時(shí)記載:春秋時(shí)齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土齊國。

7、第15課 兩漢的科技和文化學(xué)富五車導(dǎo)入語出莊子雜篇天下篇:惠施有方,其書五車.惠施是戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家,很有才學(xué),是名家的代表人物.這里是說惠施是個(gè)有學(xué)問的人,他讀的書要用五輛車子拉.后來人們便以學(xué)富五車 來表示對(duì)飽學(xué)之士的稱贊.新授一造紙術(shù)的發(fā)。

8、他建立了一個(gè)國家前所未有的尊嚴(yán),他建立了一個(gè)國家前所未有的尊嚴(yán),他給了一個(gè)民族挺立千秋的自信,他給了一個(gè)民族挺立千秋的自信,他的國號(hào)成為這個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字他的國號(hào)成為這個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第第1212課課。

9、看看 圖圖 猜猜 成成 語語趙括趙括依我的計(jì)謀定依我的計(jì)謀定能打敗秦國能打敗秦國趙國藺相如趙國藺相如秦王秦王紙上談兵紙上談兵完璧歸趙完璧歸趙畫蛇添足畫蛇添足負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如藺相如廉頗廉頗匈匈奴奴燕燕楚楚秦秦宋宋吳吳越越晉晉趙趙魏魏韓韓。

10、漢朝奠基漢朝奠基發(fā)發(fā) 展展走進(jìn)西漢三位青史留名的皇帝走進(jìn)西漢三位青史留名的皇帝 西漢建立和西漢建立和文景之治文景之治 劉劉 漢漢 代代 秦秦 西西漢的建立漢的建立史稱史稱西漢西漢劉邦,沛縣人,秦劉邦,沛縣人,秦時(shí)任亭長.善于網(wǎng)時(shí)任亭長.善于。