1、一基因：一基因：1概念：基因是有遺傳效應(yīng)的概念：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；片段；2與性狀的關(guān)系：與性狀的關(guān)系：3與與DNA的關(guān)系：一個的關(guān)系：一個DNA分子可以有多個基因；分子可以有多個基因；4基因的位置：核基因基因的位置：核基因細(xì)胞核。

2、一目標(biāo)一目標(biāo)1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義； 簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。2.關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。3.嘗試解釋生物體維持嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制。穩(wěn)定的機(jī)制。

3、達(dá)爾文的成功與局限達(dá)爾文的成功與局限達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，科學(xué)地解釋了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，科學(xué)地解釋了1生物進(jìn)化的原因，生物進(jìn)化的原因，2生物多樣性和適應(yīng)性的產(chǎn)生。生物多樣性和適應(yīng)性的產(chǎn)生。但受到當(dāng)時科學(xué)水平的限制，不能科學(xué)地解釋但受到當(dāng)時科。

4、思考：生物親子代之間是通過遺傳物思考：生物親子代之間是通過遺傳物質(zhì)傳遞遺傳信息的，那么親代的遺傳質(zhì)傳遞遺傳信息的，那么親代的遺傳物質(zhì)如何物質(zhì)如何多出一份多出一份來傳遞給子代來傳遞給子代什么叫什么叫DNA復(fù)制復(fù)制DNA的復(fù)制就是指以的復(fù)制就是。

5、資料：資料： 動物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河動物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊群的兩岸的羚羊進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13米。為何米。為。

6、 前面我們學(xué)習(xí)了基因的分離規(guī)律和自前面我們學(xué)習(xí)了基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，生物變異的來源由組合規(guī)律，生物變異的來源基因基因突變基因重組染色體變異，這些知突變基因重組染色體變異，這些知識能否應(yīng)用與育種呢自從人類種植作識能否應(yīng)用與育種呢自從。

7、 前面我們學(xué)習(xí)了基因的分離規(guī)律和自前面我們學(xué)習(xí)了基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，生物變異的來源由組合規(guī)律，生物變異的來源基因基因突變基因重組染色體變異，這些知突變基因重組染色體變異，這些知識能否應(yīng)用與育種呢自從人類種植作識能否應(yīng)用與育種呢自從。

8、 19世紀(jì)中期，世紀(jì)中期，孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)證明孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)證明了生物的性狀是由了生物的性狀是由 基因基因 控制的控制的 20世紀(jì)初期，世紀(jì)初期，摩爾根通過果蠅實(shí)驗(yàn)證摩爾根通過果蠅實(shí)驗(yàn)證明了：基因位于明了：基因位于 染色體 上。上。 。

9、 19世紀(jì)中期，世紀(jì)中期，孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)證明孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)證明了生物的性狀是由了生物的性狀是由 基因基因 控制的控制的 20世紀(jì)初期，世紀(jì)初期，摩爾根通過果蠅實(shí)驗(yàn)證摩爾根通過果蠅實(shí)驗(yàn)證明了：基因位于明了：基因位于 染色體 上。上。 。

10、第一節(jié)第一節(jié) 基因突變和基因重組基因突變和基因重組環(huán)境因素引起的環(huán)境因素引起的 ，自身的遺傳物質(zhì)沒有改變，自身的遺傳物質(zhì)沒有改變3.5kg3.5kg7kg7kg3.5kg3.5kg甘藍(lán)甘藍(lán)拉薩拉薩北京北京資料：在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球。

11、第二節(jié)第二節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)分子的結(jié)構(gòu) 這是這是20世紀(jì)繼愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論之后的世紀(jì)繼愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論之后的又一劃時代發(fā)現(xiàn)，它標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入又一劃時代發(fā)現(xiàn)，它標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子的層次。因?yàn)檫@項(xiàng)分子的層次。因?yàn)檫@項(xiàng)生物科。

12、細(xì)細(xì) 胞胞 增增 殖殖第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)細(xì) 胞胞 增增 殖殖方方式式無絲分裂：無絲分裂：有絲分裂：有絲分裂：減數(shù)分裂減數(shù)分裂：沒有出現(xiàn)沒有出現(xiàn)紡錘絲紡錘絲和和染色體染色體。原核細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞原核細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞真核細(xì)胞分裂的真核細(xì)胞分裂的主要方。

13、1象與鼠相應(yīng)器官和組織的象與鼠相應(yīng)器官和組織的 細(xì)胞大小差異如何細(xì)胞大小差異如何2生物體的長大，主要是靠生物體的長大，主要是靠 細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠 細(xì)胞體積的增大細(xì)胞體積的增大 討論：討論：細(xì)胞大小基本一致細(xì)胞大小基本。

14、第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境本章學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述內(nèi)環(huán)境及其作用。2.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。3.關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制。5.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。 本節(jié)聚焦：1什么是內(nèi)環(huán)境。

15、第第3 3節(jié)節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡細(xì)胞的衰老和凋亡第六章細(xì)胞的生命歷程第六章細(xì)胞的生命歷程單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物一一. .個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系個體衰老與死亡個體衰老與死亡細(xì)胞衰老與死亡細(xì)胞衰老與死亡多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物。

16、第第3 3節(jié)節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡細(xì)胞的衰老和凋亡第六章細(xì)胞的生命歷程第六章細(xì)胞的生命歷程單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物一一. .個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系個體衰老與死亡個體衰老與死亡細(xì)胞衰老與死亡細(xì)胞衰老與死亡多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物。

17、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制結(jié)構(gòu)復(fù)制結(jié)構(gòu)復(fù)制一一 DNA的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)：基本組成元素：基本組成元素：CHONP化合物：磷酸脫氧核糖含化合物：磷酸脫氧核糖含N堿基堿基基本單位基本單位：脫氧核甘酸脫氧核甘酸一分子磷酸一分子磷酸 一分子脫氧核糖一分子脫氧。

18、第二節(jié)第二節(jié) 遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律高二生物組高二生物組 一基因的分離定律一基因的分離定律 閱讀提綱閱讀提綱：1。 了解孟德爾簡歷；了解孟德爾簡歷；2 2。分析其成功的原因；。分析其成功的原因；3 3。概念：自花傳粉異花傳粉父本。概念。