1、0 粘蟬老人 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字 積累 驚奇不已 若有所思 出神入化 等詞語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 了解文章主要內(nèi)容 3 根據(jù)課文內(nèi)容弄清粘蟬老人是如何練就粘蟬技巧。

2、0 粘蟬老人 教學(xué)反思 粘蟬老人 這篇課文篇幅較短 卻蘊(yùn)含哲理 對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō) 詞語(yǔ)的解釋還需要教師的引導(dǎo) 在詞語(yǔ)理解的這個(gè)方面 我主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色 聯(lián)系上下文理解 比較難的我會(huì)適當(dāng)點(diǎn)撥 在教學(xué)中 我引導(dǎo)。

3、你們小時(shí)候捕過(guò)蟬嗎 捕蟬也有好多技巧 今天我們一起來(lái)看一位老人是怎樣捕蟬的 我們從中受到什么啟發(fā)呢 這是 莊子 里的一個(gè)故事 15粘蟬老人 第一課時(shí) 第二課時(shí) 莊子 約前369年 前286年 名周 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)人 著名思想家 哲學(xué)家 文學(xué)家 是道家學(xué)派的代表人物 老子哲學(xué)思想的繼承者 代表作 莊子 名篇有 逍遙游 齊物論 等 莊子主張 天人合一 和 清靜無(wú)為 第一課時(shí) 截 技 粘蟬 慨 zh n。

4、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期隨堂練課時(shí)練粘蟬老人練習(xí)第二課時(shí)一、加偏旁，組成新字再組詞。占（ ） 干（ ）合（ ） 支（ ）巧（ ） 莊（ ）二、在括號(hào)里寫(xiě)上合適的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。1.（ ）在舉著的桿子上面放兩個(gè)泥球而不。

5、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期隨堂練課時(shí)練粘蟬老人練習(xí)第一課時(shí)一、給下列漢字找到正確的讀音，連一連。慨截技蟬粘kizhnjchnji二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j q gn zi j qio qio mnlin x mzhung shu b。

6、語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)15.粘蟬老人教學(xué)要求1學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“粘、舉、桿、練”等生字，理解“熟練、撿拾、技巧、竅門、手臂”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。3通過(guò)對(duì)含義深刻語(yǔ)句的理解，體會(huì)站蟬老人的用心，理解孔子從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人的真諦。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。