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年人音版

2019年人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊家鄉(xiāng)美 教學(xué)目標(biāo) 1 從聆聽 北京是故鄉(xiāng) 北京 東方明珠 上海 我愛五指山 我愛萬泉河 海南 演唱 大雁湖 內(nèi)蒙古 楊柳青 江蘇 五首作品中 感受祖國大地從北到南有代表性的五個(gè)省市豐富多彩。

年人音版Tag內(nèi)容描述:

1、2016年-2017年第二學(xué)期)學(xué) 校: 七個(gè)星鎮(zhèn)中心學(xué)校年 級(jí): 五 年 級(jí)授課教師: 五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)。

2、2019年人音版小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材分析 1.本學(xué)科所使用教材的編排體系 (1)從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。 (2)音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。、 (3)加強(qiáng)。

3、2019年人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊教案 教學(xué)目標(biāo): 1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下,進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。 2.聆聽春水。

4、2019年人音版音樂二年級(jí)第四冊采山教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲采山,感受歌曲輕快、活潑的情緒,能正確流暢的演唱歌曲。 2、通過游戲活動(dòng)等方式,學(xué)習(xí)掌握xx和X X X X X X 的節(jié)奏,能準(zhǔn)確地。

5、2019年人音版小學(xué)第三冊音樂教學(xué)計(jì)劃-人音版小學(xué)二年級(jí) 一、學(xué)段目標(biāo): 1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)。

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