1、一單元教學(xué)設(shè)計(jì)者： 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念；2通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念；3知道噸、千克、克的實(shí)際意義及 1 噸=1000 千克、1 千克=1000 克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位；4培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念。2通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 1 克有。

2、備課本西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______.西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師_______日期_______一、指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析 班上學(xué)。

3、一單元教學(xué)設(shè)計(jì)者： 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念；2通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念；3知道噸、千克、克的實(shí)際意義及 1 噸=1000 千克、1 千克=1000 克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位；4培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念。2通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 1 克有。

4、備課本西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______.西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師_______日期_______一、指導(dǎo)思想1重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改。

5、備課本西師版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______.西師版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師_______日期_______一、學(xué)情分析：我班有學(xué)生 43 人。從上期平時(shí)學(xué)習(xí)和期末考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還過(guò)得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專心聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計(jì)算很不細(xì)心；當(dāng)然還有部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象；部分學(xué)生動(dòng)手能力也較差，比如作圖等。二、教材分析：修訂后的西師版六年級(jí)下期數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓。

6、第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)：萬(wàn)瑞雪表內(nèi)乘法(一)教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)、15 的乘法口訣、用乘法口訣求積、乘加和乘減的意義及計(jì)算、運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。2經(jīng)歷編寫(xiě) 15 的乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源，熟知 15 的乘法口訣，并能熟練地口算 15 的乘法。3在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。4在編乘法口訣的過(guò)程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及。

7、備課本西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______.西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師_______日期_______一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 44 人。從上期平常學(xué)習(xí)和期末考試情況看，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為牢固，有勇于探索的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)按要求完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。二、教材分析 （一）、教學(xué)內(nèi)容、數(shù)與代數(shù)本冊(cè)教科書(shū)有關(guān)數(shù)與。