1、政治教學論文,】當代大學生思想政治教育中逆反心理及其疏導摘要：高校思想政治教育工作對于大學生逆反心理現象及其疏導日益重視，擺在重要地位。對大學生的逆反心理的成因、表現、疏導對策的充分研究，將有助于思想政治教育工作的有效開展，增強教育工作的實效性。關鍵詞：大學生 思想政治教育 逆反心理 疏導在當代中國，大學生作為社會主義和諧社會較高素質的建設者之一，是國家的未來，民族的希望。大學生正處于個體發(fā)展的黃金時期，在這一關鍵時期，必須形成健康的思想、道德素質。近年來，高校思想政治教育雖然取得不錯的成績，但是仍。

2、工作報告/調查報告 初中生逆反心理調查報告 一、問題的提出1、對逆反心理現狀作調查，是研究初中生心理發(fā)展規(guī)律的需要心理學家早就注意到兒童在初中階段心理上的特殊變化。前蘇聯心理專家達維多夫的研究結論指出，11-15歲是兒童產生急劇心理變化的年齡，這是個“危機年齡”，兒童心理發(fā)展存在著許多困難與不平衡。處在初中年齡兒童的心理活動顯得激烈、動蕩、身心發(fā)展不僅速度加快，還伴隨著質的變化與轉折，這給學校教育提供了重要機會。教育得好，初中生身心發(fā)展就可能非常順利，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎；教育得不好，則可能會。

3、報告范文/調查報告 20XX最新關于中學生逆反心理調查報告 誰沒有過青春叛逆期呢?在這個時期必須要有正確的引導才能有走回正道。下面是小編整理的關于初中生逆反心理調查報告，僅供參考。隨著社會節(jié)奏愈來愈快，逆反心理在青少年成長過程中的不同階段都會發(fā) 生，為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài)，解決教育過程中出現的一系列問題，有效地配合家長幫助孩子健康成長，我調查小組針對初中生逆反心理做了問卷調查。關鍵詞：初中生 逆反心理調查 一、問題的提出1、對逆反心理現狀作調查，是研究初中生心理發(fā)展規(guī)律的需要1115歲是兒童產生急劇心理變。

4、行業(yè)資料：________消除班組成員安全逆反心理的方法單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁消除班組成員安全逆反心理的方法許多人感嘆，班組安全工作難度大，難就難在班組成員存在的安全逆反心理。而安全逆反心理產生的原因十分復雜，表現的形式五花八門，造成的危害也多種多樣。如何消除班組成員產生的安全逆反心理，談幾點工作方法。(1)明理法理是對客觀事物本質規(guī)律的認識。人的正確思想不是先天就有的，班組長要將安全工作理論上的灌輸、思想上的引導和行為上的要求有。

5、教學資料參考范本 八年級政治上冊 克服逆反心理教案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第5課 與父母平等溝通 克服逆反心理 教學目標： 1.情感、態(tài)度與價值。

6、教學資料參考范本 八年級思想品德上冊 第五課與父母平等溝通第二課時克服逆反心理同步學案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【訓練要點】 1.了解逆反心理的。

7、2019-2020年八年級政治上冊 克服逆反心理教案 蘇教版 第5課 與父母平等溝通 克服逆反心理 教學目標： 1.情感、態(tài)度與價值觀： 通過教學，使學生懂得與父母產生逆反心理的原因主要是自己造成的，體諒父母在教。

8、中考政治試題分項版解析匯編第01期專題04逆反心理老師表揚和批評含解析 1（湖南省婁底市xx年中考思想品德試題）xx年最美孝心少年柯原當起了媽媽的小老師，給媽媽讀書，教媽媽認字。為了不讓媽媽那么辛苦，她還想辦。

9、中考政治試題分項版解析匯編（第01期）專題04 逆反心理、老師表揚和批評（含解析） 1（湖南省婁底市xx年中考思想品德試題）xx年最美孝心少年柯原當起了媽媽的小老師，給媽媽讀書，教媽媽認字。為了不讓媽媽那么辛。

10、逆反心理 一 選擇題 1 逆反心理是處于青春期的青少年常見的一種心理現象 如果處理不當會造成親子隔閡 導致種種不快等 下列做法 有助于克服逆反心理的是 A 平等溝通 換位思考B 不理不睬 冷淡相對 C 聆聽教誨 惟命是從。

11、初中生逆反心理的案例分析 作者：陳松所屬班級：斤獅初級中學二(2)班2010.1.18完，個子不很高，喜歡打乒乓球，比轎有個性，有些于眾不同的想法，脾氣不太好，很沖，像他的名字，而且習慣很不好，遲到，經常不寫作業(yè)（但成績還可以班里10名左右），不打掃衛(wèi)生，還喜歡跟女同學鬧，初一時空無人愿意跟他同桌，初二的任課老師對他評價都不很高，作為班主任他是我心頭的一塊心病，算是我工作中的問題。

12、初中生逆反心理的疏導課題研究方案逆反心理是一種特殊的反對態(tài)度，指個體在接受外來的教育、規(guī)范、制約等刺激影響的過程中所產生的一種與大多數人對立、與常理相悖的心理狀態(tài)或情緒反應。它是一種內心的反向力量，對教育者有明顯的“反控制”和“對抗”心理。學生一旦產生逆反心理，就會對教師所傳授的內容產生心理障礙，不僅不利于學生自身的健康發(fā)展，也會影響到教育教學效果。因此，努力預防和消除學生的逆反心理，是我。

13、逆反心理的平抑克服與父母的溝通障礙教學設計周素吉【教學目標】1、知識目標：逆反心理產生的原因及危害。2、能力目標：學會溝通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的態(tài)度與父母溝通。3、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識父母對自己的關愛與矛盾，以感激的心情和理智的。

14、孩子任性是一個相當普遍的現象，不能怪孩子，而是家長不正確教育的結果。那么怎樣糾正孩子任性呢？（1）轉移注意力：在孩子任性時，轉移他的注意力，使他服從大人的要求。比如孩子哭鬧著要買玩具，家長可以說：“你聽，那邊是什么聲音？快去看看?！保?）暫時回避：當孩子犯橫時，先等孩子冷靜下來，再予以教育，切忌武力解決。合理要求，應予滿足，不合理的，也不能遷就。（3）以身作則：檢查一下家長是否也有任性，切忌以任性。