4.3圓周運動中的常見問題【考點透視】內(nèi)容要求說明生活中的圓周運動I【知識網(wǎng)絡(luò)】1.處理圓周運動動力學(xué)問題的一般步驟:(1)確定研究對象,進行受力分析;(2)建立坐標(biāo)系,通常選取質(zhì)點所在位置為坐標(biāo)原點,其中一條軸與半徑重合;(3)用牛頓第二定律和平衡條件建立方程求解。2.幾個實例(1)豎直面內(nèi)圓周運
牛頓第二定律Tag內(nèi)容描述:
1、,1,.,2,1.牛頓第二定律的概念及其公式:,2.驗證加速度與力的關(guān)系:,3.驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系:,4.牛頓第二定律的性質(zhì):,5.例題:,.,3,.,4,驗證加速度a與力F的關(guān)系:,質(zhì)量為M的物體,,在質(zhì)量不變時,,忽略一切摩擦力,,Mm。,.,5,M,.,6,M,.,7,M,.,8,M,.,9,M,.,10,結(jié)論:,重新演示,.,11,M,.,12,M,.,13,M,.,14,M,.,15,結(jié)論:,.,16,比較以上兩個實驗,得:,F,當(dāng)物體質(zhì)量M不變時,,返回,.,17,驗證加速度a與質(zhì)量的關(guān)系:,外力的大小為F=2mg不變,,忽略一切摩擦力,,M2m。,.,18,M,.,19,M,.,20,M,.,21,M,.,22,M,.,23,M,.,24,結(jié)論:,重新演示,.,25,。
2、,牛頓第二定律,.,牛頓第二定律,要點疑點考點,課 前 熱 身,能力思維方法,延伸拓展,.,要點疑點考點,一、牛頓第二定律1.定律內(nèi)容:物體的加速度跟所受的合外力大小成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相.,.,要點疑點考點,2.表達式:F=ma注:(1)定律的表達式雖寫成F=ma,但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比,與物體質(zhì)量成正比(2)式中的F是物體所受的合外力,而不是其中的某一個力當(dāng)然如果F是某一個力或某一方向的分量,其加速度也是該力單獨產(chǎn)生的或者是在某一方向上產(chǎn)生的(3)為了理解牛頓第二定律,最好把公。
3、牛頓第二定律 單位制,2011.7.13,1,物體的加速度與作用力成正比,與質(zhì)量成反比,牛頓第二定律,1.內(nèi)容:,2.建立過程,(1)實驗找出加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,控制變量,m,原理:,小車由靜止釋放,t 相同的情況下,比較位移關(guān)系,就可以比較兩車加速度的關(guān)系,2,物體的加速度與作用力成正比,與質(zhì)量成反比,牛頓第二定律,1.內(nèi)容:,2.建立過程,(1)實驗找出加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,控制變量,m,系統(tǒng)誤差分析,來源:,1.摩擦力的存在,2.實際中F比mg小,M,如何減?。?3,物體的加速度與作用力成正比,與質(zhì)量成反比,牛頓第二定律,1.內(nèi)容:,2.建立過程,(1)。
4、牛頓第二定律瞬間問題1如圖所示,一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用而運動,前方固定一個彈簧,當(dāng)木塊接觸彈簧后()A將立即做變減速運動B將立即做勻減速運動C在一段時間內(nèi)仍然做加速運動,速度繼續(xù)增大D在彈簧處于最大壓縮量時,物體的加速度為零解析:因為水平面光滑,物塊與彈簧接觸前,在推力的作用下做加速運動,與彈簧接觸后,隨著壓縮量的增加,彈簧彈力不斷變大,彈力小于推力時,物體繼續(xù)加速,彈力等于推力時,物體的加速度減為零,速度達到最大,彈力大于推力后,物體減速,當(dāng)壓縮量最大時,物塊靜止答案:C2(2017屆瀏陽一中月。
5、有關(guān)傳送帶上的牛頓第二定律的應(yīng)用問題知識點:應(yīng)用牛頓第二定律,直線運動中物體的位移x是相對于地面的,a、v也都是相對于地面。分析物體的運動過程,物塊速度與傳送帶速度相等是是物體運動的拐點!例1、傳送帶A、B兩輪L=6m,皮帶勻速v=3m/s向右傳動,m=1kg物體無初速放在皮帶一端A點,=0.2求物體從A運動至B所需時間?解:物體在皮帶上運動過程分為兩個階段:(1)第一階段:物體無初速放上皮帶對地作初速為0,a=g勻加速運動,位移s1、時間t1對地位移s1=2.25m(2)第二階段:物體與皮帶以共同速度向右勻速運動至B對地位移s2=Ls1=62.25m=3.75m。
6、C單元牛頓運動定律C2牛頓第二定律單位制1(2)C2重慶卷 某同學(xué)設(shè)計了如圖110所示的裝置,利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù).滑塊和托盤上分別放有若干砝碼,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m,托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m.實驗中,滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動,重力加速度g取10 m/s2.圖110為測量滑塊的加速度a,須測出它在A、B間運動的________與________,計算a的運動學(xué)公式是________;根據(jù)牛頓運動定律得到a與m的關(guān)系為:amg他想通過多次改變m,測出相應(yīng)。
7、牛頓第二定律 第三章第二節(jié),一、基本知識梳理,瞬時加速度問題,1、在動摩擦因數(shù)0.2的水平面上有一個質(zhì)量為m2 kg的小球,小球與水平輕彈簧及與豎直方向成45角的不可伸長的輕繩一端相連,如圖所示,此時小球處于靜止平衡狀態(tài),且水平面對小球的彈力恰好為零。當(dāng)剪斷輕繩的瞬間,取g10 m/s2,以下說法正確的是( ),A此時輕彈簧的彈力大小為20 N,B小球的加速度大小為8 m/s2,方向向左,C若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右 D若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度為0,二、典型問題分析,認清兩種模型,彈簧(橡皮條): 明。
8、1.牛頓第二定律的概念及其公式:,2.驗證加速度與力的關(guān)系:,3.驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系:,4.牛頓第二定律的性質(zhì):,5.例題:,驗證加速度a與力F的關(guān)系:,質(zhì)量為M的物體,,在質(zhì)量不變時,,忽略一切摩擦力,,Mm。,M,M,M,M,M,結(jié)論:,重新演示,M,M,M,M,結(jié)論:,比較以上兩個實驗,得:,F,當(dāng)物體質(zhì)量M不變時,,返回,驗證加速度a與質(zhì)量的關(guān)系:,外力的大小為F=2mg不變,,忽略一切摩擦力,,M2m。,M,M,M,M,M,M,結(jié)論:,重新演示,2M,2M,2M,2M,2M,2M,2M,S,S,結(jié)論:,重新演示,比較以上兩個實驗,得:,當(dāng)F一定時,,1:瞬時性:加速度和力的關(guān)系是瞬時對應(yīng),。
9、高中物理必修1滬科版,第5章 研究力和運動的關(guān)系 5.3 牛頓第二定律,3,1,2,知道牛頓第二定律的內(nèi)容、表達式的確切含義.,知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.,能應(yīng)用牛頓第二定律解決簡單的實際問題.,4,了解什么是單位制,知道力學(xué)中的三個基本單位,一、牛頓第二定律,答案,【問題設(shè)計】,【要點提煉】,1牛頓第二定律的表達式 Fma,式中各量都要用________單位,F(xiàn) 指物體所受的_____________,2對牛頓第二定律的理解 (1)因果性:力F 是產(chǎn)生加速度a的原因,只要物體所受的合力不為0,物體就具有加速度 (2)瞬時性:a與F 同時產(chǎn)生,同時。
10、4.3 牛頓第二定律,一.牛頓第二定律,1.內(nèi)容:物體的加速度大小跟________成正比,跟物體的________成反比.加速度的方向跟_______的方向相同 2.表達式: a Fma 或F=kma 其中k是________,作用力,質(zhì)量,作用力,比例系數(shù),二.力的單位:,1.F=kma表達式中,如果m取______作單位,加速度a取______作單位,力F取_____作單位.那么k=1, 牛頓第二定律的表達式即為_________.,kg,m/s2,N,F=ma,2. 1N=1kg1m/s2,1.在光滑水平面上的木塊受到一個方向不變,大小從某一數(shù)值逐漸變小的外力作用時,木塊將作( ) A.勻減速運動 B勻加速運動 C速度逐漸減小的變加速運動 D速。
11、瞬時加速度問題,1.一般思路,2兩種模型 (1)剛性繩(或接觸面):一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,彈力立即改變或消失,不需要形變恢復(fù)時間,一般題目中所給的細線、輕桿和接觸面在不加特殊說明時,均可按此模型處理。 (2)彈簧(或橡皮繩):當(dāng)彈簧的兩端與物體相連(即兩端為固定端)時,由于物體有慣性,彈簧的長度不會發(fā)生突變,所以在瞬時問題中,其彈力的大小認為是不變的,即此時彈簧的彈力不突變。,牛頓第二定律應(yīng)用2,CD,例2 (2013吉林模擬)在動摩擦因數(shù) 0.2的水平面上有一個質(zhì)量為m2 kg的小 球,小球與水平輕彈簧。
12、第四章 牛頓運動定律,4.3 牛頓第二定律,學(xué)科網(wǎng),回顧,a F,正比于,文字表述:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比。,F ma,F k ma,學(xué)科網(wǎng),牛頓第二定律,內(nèi)容:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,F合 ma,合外力,質(zhì)量,加速度,對牛頓第二定律的理解:,1 矢量關(guān)系:加速度的方向與合力的方向相同,k 為比例系數(shù),能是多少呢?,K,學(xué)科網(wǎng),下列對牛頓第二定律的表達式Fma及其變形公式的理解,正確的是:( ) A、由Fma可知,物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成正。
13、3 牛頓第二定律,填一填,練一練,一、牛頓第二定律(見課本第74頁) 1.內(nèi)容:物體的加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度方向跟作用力的方向相同。 2.表達式:F=kma,式中F為物體所受的合力,k是比例系數(shù)。 二、力的單位(見課本第75頁) 1.國際單位制中,力的單位是牛頓,符號N。 2.使質(zhì)量為1 kg的物體產(chǎn)生1 m/s2的加速度的力,稱為1 N,即1 N= 1 kgm/s2。 3.比例系數(shù)k的含義: 關(guān)系式F=kma中的比例系數(shù)k的數(shù)值由F、m、a三量的單位共同決定,三個量都取國際單位,即三量分別取N、kg、m/s2作單位時,系數(shù)k=1。,填一填,練一練,一個物。
14、第2節(jié) 牛頓第二定律,第1課時 實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,填一填,一、實驗原理(見課本第106頁) 控制變量法: 1.保持物體的質(zhì)量不變,測量物體在不同外力作用下的加速度,探究加速度與外力的關(guān)系。探究的方法可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖象的方法,也可以采用比較的方法,看不同的外力與由此產(chǎn)生的加速度的比值有何關(guān)系。 2.保持物體所受的合外力相同,測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。探究的方法采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖象的方法。 二、實驗器材(見課本第107頁) 附有定滑輪的長木板、打點計時器、低壓交流電。