1、2019-2020年高一物理 寒假作業(yè) 第11天 牛頓第二定律的應(yīng)用 超重與失重 新人教版 考綱要求：II 難易程度： 如圖所示，水平傳送帶A、B兩端相距s=2 m，工件與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)=0.4。工件滑上A端瞬時(shí)速度v。

2、2019-2020年高中物理 4.3牛頓第二定律的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 【教材分析】 牛頓運(yùn)動(dòng)定律在高考考試大綱的“知識(shí)內(nèi)容表”中，共有6個(gè)條目，其中包括“牛頓定律的應(yīng)用”，為II等級(jí)要求。牛頓第。

3、2019-2020年高中物理牛頓第二定律的應(yīng)用教案 粵教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1物理知識(shí)方面的要求： (1)鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容、公式和物理意義； (2)掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法。 2通過例題分析、討論、練習(xí)。

4、課時(shí)訓(xùn)練21 牛頓第二定律的應(yīng)用 基礎(chǔ)夯實(shí) 1 雨滴從空中由靜止落下 若雨滴下落時(shí)空氣對(duì)它的阻力隨雨滴下落速度的增大而增大 如圖所示的圖象能正確反映雨滴下落運(yùn)動(dòng)情況的是 答案C 解析 雨滴下落過程中受力如圖所示 F。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂,第四章力與運(yùn)動(dòng),第五節(jié)牛頓第二定律的應(yīng)用,1、通過牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用過程，培養(yǎng)分析解決物理問題的能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2、運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決已知受力情況求物體的運(yùn)動(dòng)情況?；蛘咭阎\(yùn)動(dòng)情況求受力情況。,3、通過學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用，建立并理解正確的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。,4、了解加速度在聯(lián)系力與運(yùn)動(dòng)中所起到的橋梁作用。,一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，一個(gè)受力不為零的。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂,第四章力與運(yùn)動(dòng),第五節(jié)牛頓第二定律的應(yīng)用,1、通過牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用過程，培養(yǎng)分析解決物理問題的能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2、運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決已知受力情況求物體的運(yùn)動(dòng)情況?；蛘咭阎\(yùn)動(dòng)情況求受力情況。,3、通過學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用，建立并理解正確的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。,4、了解加速度在聯(lián)系力與運(yùn)動(dòng)中所起到的橋梁作用。,一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，一個(gè)受力不為零的。

7、分層規(guī)范快練 八 牛頓第二定律的應(yīng)用 雙基過關(guān)練 1 在交通事故的分析中 剎車線的長(zhǎng)度是很重要的依據(jù) 剎車線是汽車剎車后 停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng)時(shí)留下的痕跡 在某次交通事故中 汽車的剎車線長(zhǎng)度是14 m 假設(shè)。

8、2019 2020年粵教版必修一4 5 牛頓第二定律的應(yīng)用 WORD教案01 一 教學(xué)目標(biāo) 1 物理知識(shí)方面的要求 1 鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容 公式和物理意義 2 掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法 2 通過例題分析 討論 練習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用。

9、2019 2020年粵教版必修一4 5 牛頓第二定律的應(yīng)用 WORD教案07 一 教學(xué)目標(biāo) 1 物理知識(shí)方面的要求 1 鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容 公式和物理意義 2 掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法 2 通過例題分析 討論 練習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用。

10、2019 2020年粵教版必修一4 5 牛頓第二定律的應(yīng)用 WORD教案06 一 教學(xué)目標(biāo) 1 物理知識(shí)方面的要求 1 鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容 公式和物理意義 2 掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法 2 通過例題分析 討論 練習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用。

11、2019 2020年粵教版必修一4 5 牛頓第二定律的應(yīng)用 WORD教案03 新課標(biāo)要求 一 知識(shí)與技能 1 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況 并能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析 2 掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問題的基本思路方法。

12、2019 2020年粵教版必修一4 5 牛頓第二定律的應(yīng)用 WORD教案02 一 教學(xué)目標(biāo) 1 物理知識(shí)方面的要求 1 鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容 公式和物理意義 2 掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法 2 通過例題分析 討論 練習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用。

13、歡迎進(jìn)入物理課堂,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二）,分析教材,牛頓運(yùn)動(dòng)定律是力學(xué)乃至整個(gè)物理學(xué)的基本規(guī)律，是動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決有關(guān)問題，對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理，掌握力學(xué)知識(shí)和提高分析解決問題的能力是十分重要的本節(jié)課用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決兩類實(shí)際問題：一是共點(diǎn)力的平衡，另一個(gè)是常見的超重和失重。我在處理這節(jié)教材時(shí)本著兩個(gè)指導(dǎo)思想，一是從實(shí)際生活中抽象出物理問題引起學(xué)生興趣，二是注意總結(jié)歸納。

14、111力學(xué)單位制 牛頓第二定律的應(yīng)用一. 教學(xué)內(nèi)容：力學(xué)單位制；牛頓第二定律的應(yīng)用知識(shí)要點(diǎn)：1. 知道單位制的意義。了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位。2. 認(rèn)識(shí)單位制在物理計(jì)算中的作用。3. 應(yīng)用牛頓第二定律解決超重失重問題。4. 進(jìn)一步解決牛頓第二定律問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)解析：一、力學(xué)單位制1. 基本單位和導(dǎo)出單位。

15、111用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二）說課稿淄川一中：張淑紅（一） 分析教材牛頓運(yùn)動(dòng)定律是力學(xué)乃至整個(gè)物理學(xué)的基本規(guī)律，是動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決有關(guān)問題，對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理，掌握力學(xué)知識(shí)和提高分析解決問題的能力是十分重要的本節(jié)課用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決兩類實(shí)際問題：一是共點(diǎn)力的平衡，另一個(gè)是常見的超重和失重。我在處理這節(jié)教材時(shí)本著兩個(gè)指導(dǎo)思想，一是從實(shí)際。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 4 5牛頓第二定律應(yīng)用 評(píng)講1 一位工人沿水平方向推一質(zhì)量為45kg的運(yùn)料車 所用的水平推力為90N 此時(shí)運(yùn)料車的加速度是1 8m s2 當(dāng)這位工人不再推車時(shí) 車的加速度多大 分析 推車時(shí)小車受4個(gè)力 合力為F f 加速度為1 8m s2 不推車時(shí)小車受幾個(gè)力 由誰產(chǎn)生加速度 推車時(shí) 不推車時(shí) 評(píng)講2 測(cè)量小汽車加速度的一種辦法是看汽車?yán)镆粋€(gè)擺的偏斜的角度 有的司機(jī)在他正前方的。

17、歡迎進(jìn)入物理課堂 牛頓第二定律的應(yīng)用 一 動(dòng)力學(xué)問題的分類 1 第一類 已知受力情況求運(yùn)動(dòng)情況即先由物體的受力情況求出合力 利用牛頓第二定律求出物體的加速度 再根據(jù)物體的初始條件利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的運(yùn)動(dòng)情況 即任一時(shí)刻的位置 速度等2 第二類 已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況即先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況 利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度 再由牛頓第二定律推斷或者求出物體的受力情況但不管哪一類問題 確定物體的加。

18、歡迎進(jìn)入物理課堂 牛頓第二定律的應(yīng)用 一 動(dòng)力學(xué)問題的分類 1 第一類 已知受力情況求運(yùn)動(dòng)情況即先由物體的受力情況求出合力 利用牛頓第二定律求出物體的加速度 再根據(jù)物體的初始條件利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的運(yùn)動(dòng)情況 即任一時(shí)刻的位置 速度等2 第二類 已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況即先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況 利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度 再由牛頓第二定律推斷或者求出物體的受力情況但不管哪一類問題 確定物體的加。