1、牛頓運動定律的應(yīng)用 第三章第三節(jié),讀圖,作圖和用圖,圖像問題,傳送帶模型,1、如圖所示，傳送帶水平長為L，運動速率恒為V0，在其左端無初速放上木塊，若木塊與皮帶間的動摩擦因數(shù)為，則木塊從左到右的運動時間可能是 ( ) A. B. C. D.,234,2、 傳送帶以v1的速度勻速運動，物體以v2的速度滑上傳送帶，物體速度方向與傳送帶運行方向相反，已知傳送帶長度為L，物體與傳送帶之間的動摩擦因素為，則以下判斷正確的是,A當(dāng)v2、L滿足一定條件時，物體可以從A端離開傳送帶，且物體在傳送帶上運動的時間與v1無關(guān) B當(dāng)v2、L滿足一定條件時，物體可以從B端。

2、第四章牛頓運動定律 6牛頓運動定律的應(yīng)用 一 牛頓三個運動定律的內(nèi)容及公式 牛頓第一定律 一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) 除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) 牛頓第二定律 物體加速度的大小跟作用。

3、第3講牛頓運動定律的應(yīng)用 考點 超重和失重 大于 小于 0 豎直向下 g 下 豎直向上 續(xù)表 a a 0 基礎(chǔ)自測 1 在升降電梯內(nèi)的地面上放一體重計 電梯靜止時 曉敏同學(xué)站在體重計上 體重計示數(shù)為50kg 電梯運動過程中 某一段時。

4、第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1,考點互動探究,教材知識梳理,返回目錄,第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1,教材知識梳理,返回目錄,核心題空,加速度,加速度,第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1,教材知識梳理,返回目錄,核心題空,第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1,教材知識梳理,返回目錄,核心題空,大于,向上,小于,向下,等于零,第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1,教材知識梳理,返回目錄,核心題空,視重,實重,第6講牛頓運動定律的應(yīng)用1。

5、習(xí)題課二牛頓運動定律的應(yīng)用,感悟解題規(guī)律,測評學(xué)習(xí)效果,感悟解題規(guī)律培養(yǎng)科學(xué)思維,一、瞬時加速度問題 分析物體在某一時刻的瞬時加速度,關(guān)鍵是分析瞬時時刻前、后的受力 情況,再由牛頓第二定律求出瞬時加速度.此類問題應(yīng)注意以下兩種基本模型. 1.剛性繩(或接觸面):可認(rèn)為是一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體.若剪斷(或脫離)后,其彈力立即消失,不需要考慮形變恢復(fù)時間. 2.彈簧(或橡皮繩):此類物。

6、第8講牛頓運動定律的應(yīng)用,考點一,考點二,考點三,考點四,動力學(xué)兩類基本問題 核心知識整合 解決問題的兩個關(guān)鍵 1.應(yīng)抓住受力情況和運動情況之間聯(lián)系的橋梁。 2.對研究對象進(jìn)行正確的受力分析或運動分析。 動力學(xué)兩類基本問題的求解思路,可用下面的框圖來表示:,加速度,考點一,考點二,考點三,考點四,命題點一已知受力求運動 【例1】 如圖甲所示,一小物塊沿光滑斜面從靜止向下滑,其對應(yīng)的速率與時間關(guān)系圖。

7、第7講牛頓運動定律的應(yīng)用,一 超重和失重現(xiàn)象的判斷“兩”角度,二 整體法與隔離法的選取原則,三 求解圖像問題的基本思路,四 動力學(xué)中極值問題的臨界條件和處理方法,教材研讀,五 兩類傳送帶模型,突破一 對超重和失重的理解與應(yīng)用,突破二 整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用,突破三 動力學(xué)中的圖像問題,重難突破,突破四 動力學(xué)中的臨界極值問題,突破五 傳送帶模型,二、整體法與隔離法的選取原則,1.整體法。

8、第7講牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講 牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講 牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講 牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講 牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講 牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講牛頓運動定律的應(yīng)用2,考點互動探究,返回目錄,第7講牛頓運動定律的應(yīng)用2。

9、第三章牛頓運動定律,第2講牛頓運動定律的應(yīng)用,NEIRONGSUOYIN,內(nèi)容索引,過好雙基關(guān),研透命題點,課時作業(yè),回扣基礎(chǔ)知識 訓(xùn)練基礎(chǔ)題目,細(xì)研考綱和真題 分析突破命題點,限時訓(xùn)練 練規(guī)范 練速度,過好雙基關(guān),1.兩類動力學(xué)問題 (1)已知受力情況求物體的 . (2)已知運動情況求物體的 . 2.解決兩類基本問題的方法 以 為“橋梁”，由 和 列方程求解，具體邏輯關(guān)系如圖所。