1、實(shí)用生活教案第一單元：我會整理儀表第1課 梳頭梳頭的意義一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。2.知道人為什么要梳頭。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。五、教學(xué)課時(shí)：2。

2、______________________________________________________________________________________________________________實(shí)用生活教案第一單元：我會整理儀表第1課 梳頭梳頭的意義一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。2.知道人為什么要梳頭。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)過程：一、學(xué)一學(xué)：（一）引導(dǎo)與講述1.引出課題：同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性）2.人為什么要梳頭呢？講一講l。

3、培智生活與適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：培智生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃培智生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃 在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教學(xué)質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。年是課堂教學(xué)改革年，提升教學(xué)質(zhì)量。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃： 一、教學(xué)工作。

4、課題5、氣象擬 2 課時(shí)累計(jì)備課11課時(shí)教學(xué)目的要求認(rèn)知：知道常見的天氣現(xiàn)象。技能：學(xué)習(xí)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，雨天出門帶雨具，晴天可曬衣物。情感：學(xué)會雷雨天的安全自護(hù)。分組目標(biāo)A組：會收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，雨天出門帶雨具，晴天可曬衣物；知道防雷。B組：在提醒幫助下收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，雨天出門帶雨具，晴天曬衣物；知道防雷。C組：知道雨天。

5、培智班生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)（共5篇） 第1篇：培智生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃培智生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃 在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教學(xué)質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。年是課堂教學(xué)改革年，提升教學(xué)質(zhì)量。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃： 一、教學(xué)工作。

6、瀘縣特殊教育學(xué)校鄭林英 米 培智生活語文 三個(gè)糧食朋友大米小米玉米 大米 水稻 機(jī)器 大米做成的食物 在書上用 勾畫出來 說一說你愛吃什么 我愛吃大米飯 我愛吃大米粥 我愛吃米花糖 我愛吃粽子 小米 機(jī)器 小米做成的食物 說一說 你愛吃什么 我愛吃小米粥 玉米 玉米桿 玉米做成的食物 說一說 你愛吃什么 我愛吃玉米饅頭 我愛吃玉米棒 我愛吃玉米粥 我愛吃炒玉米 浪費(fèi)糧食可恥 珍惜糧食。

7、培智生活教學(xué)計(jì)劃第1篇：培 智 生 活 教 學(xué) 計(jì) 劃培 智 生 活 教 學(xué) 計(jì) 劃在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革創(chuàng)新鉆研探索積累，希望與挑戰(zhàn)并。

8、生 活 適 應(yīng) 課 年 月 日 星 期 ： 天 氣 ： 2016 四 晴139 我 是 男 孩我 的 頭 發(fā) 短 短 的我 的 衣 服 很 酷我 喜 歡 領(lǐng) 帶 我 是 女 孩我 有 長 長 的 頭 發(fā)我 穿 著 漂 亮 的 裙 子 男 孩。

9、培智班生活課教案 穿脫拉鏈衫授課課題：穿脫拉鏈衫授課課時(shí)：一課時(shí) （本課為復(fù)習(xí)活動課）授課時(shí)間：2013.12.13授課地點(diǎn)：教室授課班級：星星三班授課教師：王曉曄參與學(xué)生：馮小婕、魏欣玉、馬 博、鄭志恒、馬志輝、樊淑婷、穆文杰、高彥斌、崔華威、安 蓮教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會穿、脫拉鏈衫。2、學(xué)會拉拉鏈。3、聽從老師指令，配合教學(xué)活動。教學(xué)。

10、課型 培智學(xué)校二年級生活語文課程 主講人 惠琳琳 一：教材介紹與分析 清明 端午 中秋是一篇上海市盧灣輔讀學(xué)校的生活語文課文，該文主要介紹了清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)三個(gè)重要的中國傳統(tǒng)節(jié)日以及對應(yīng)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)該生活語文課文，可用使學(xué)生了解到節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗活動，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好。 二：學(xué)生基本情況及分析 本班學(xué)生共有八名，類型包括輕中度，重度智力障礙，自閉癥，腦癱。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和。

11、6節(jié)日 教學(xué)目的要求： A組生：正確認(rèn)讀、書寫“婦、歷、年”3個(gè)生字，并能組詞；認(rèn)識部首“廠”；能說出“婦女節(jié)、青年節(jié)、敬老節(jié)”的日子，知道這些節(jié)日的意義。 B組生：正確認(rèn)讀“婦、歷、年”3個(gè)生字；認(rèn)識部首“廠”；知道“婦女節(jié)、青年節(jié)、敬老節(jié)”這些節(jié)日的意義。 C組生：正確指讀“婦、歷、年”3個(gè)生字，看圖指認(rèn)“婦女節(jié)、青年節(jié)、敬老節(jié)”。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.正確認(rèn)讀、書寫3個(gè)生字 2. 能說出“婦。

12、淺談培智教學(xué)生活數(shù)學(xué) 高雪娜 摘要：數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和數(shù)學(xué)思想能夠解決生活中所遇到的許多的難題。要想提高智障兒童的生活技能，就應(yīng)該從小做起，在低年級的數(shù)學(xué)中采用生活化的方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)了每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)和生活的需要，真正的體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生具有初步的計(jì)算技能、初步的思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中一些簡單問題的能力的要求，使學(xué)生能夠真正的學(xué)會生活的技能，融入社會。 關(guān)鍵。

13、培智生活第六冊教案第一單元 腳的衛(wèi)生一、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識腳盆和腳布。2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。3、 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 使學(xué)生掌握洗襪子的基本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。5、 通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔，有益于身體健康。二、教學(xué)思路：1、 本單元教學(xué),教師可以先讓學(xué)生觀察第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？2、 觀察單元圖后，教師繼續(xù)提問洗腳時(shí)需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆。

14、______________________________________________________________________________________________________________2017-2018學(xué)年生活語文教案第一部分 入學(xué)教育智力障礙兒童不同于正常適學(xué)兒童，他們注意力分散，智力、語言發(fā)展遲緩滯后，多數(shù)學(xué)生都伴有先天性的疾病。初入學(xué)時(shí)，年齡跨度7到10歲不等，雖然年齡同正常孩子相仿甚至更大，但他們的智力年齡普遍不到3歲；他們半數(shù)之前沒有接受過任何學(xué)前教育或家庭啟蒙教育，幾乎都是在村里面閑養(yǎng)著長大；他們語言能力很差，三分之一的學(xué)生除了會叫爸媽不會說別的話，還有一部分學(xué)生只會發(fā)。

15、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式培智一年級下學(xué)期語文教案第1課 一二三一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示字卡“一”， “二”學(xué)生認(rèn)讀。二、新授1、認(rèn)識漢字：“三”（1）、出示小朋友圖片，一個(gè)一個(gè)出示，邊出示邊讓學(xué)生數(shù)。（2）、出示3個(gè)小朋友，問：現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友了？（3）對了，現(xiàn)在有三個(gè)小朋友了。出示字卡“三”，這就是三。生嘗試讀，矯正跟讀開火車讀舉手認(rèn)讀（4）無提示認(rèn)讀詞語：三抽讀集。