1、課題一：平行四邊形和梯形 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第64、65頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶。

2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 四年級(jí)上冊(cè) 平行四邊形和梯形 1 2 3 4 5 6 長(zhǎng)方形 圓 正方形 三角形 平行四邊形 梯形 你認(rèn)識(shí)下面這些圖形嗎 都是由四條邊組成 我們把它叫做四邊形 觀察下面的圖形 它們有什么共同特點(diǎn) 仔細(xì)觀察上面這幾個(gè)圖形他們有什么共同特點(diǎn) 用直尺自己再量一量平行四邊形的各條邊你又發(fā)現(xiàn)了什么呢 對(duì)邊相等 1 2 3 4 下面自己動(dòng)手用量角器分別量一下平行四邊形的每個(gè)角 你又。

3、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)平壩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊選英一，教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元是認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形,這是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)四邊形的知識(shí)，對(duì)平行四邊形也有了初步的認(rèn)識(shí)，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除教學(xué)梯形的特征外，還注意說(shuō)明與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。這是在學(xué)生。

4、平行四邊形和梯形,四 邊 形,兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。,平行四邊形的特點(diǎn)：,梯 形,只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。,只有,（唯一）,平行四邊形,長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。,下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？哪些是不規(guī)則四邊形？,、平行四邊形（ ） （ ）（ ）（ ）,、梯形 （ ） （ ）,、不規(guī)則四邊形（ ） （。

5、平行四邊形和梯形,(1) (2) (3),(4) （5） （6）,長(zhǎng)方形,圓,正方形,三角形,平行四邊形,梯形,你認(rèn)識(shí)下面這些圖形嗎？,都是由四條邊組成，我們把它們叫做四邊形。,觀察下面的圖形，它們有什么共同特點(diǎn)？,我們把兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。,兩組對(duì)邊分別平行,通過(guò)平移我們發(fā)現(xiàn)：,平行四邊形中對(duì)邊平行且。

6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 四年級(jí) 上冊(cè) 平行四邊形和梯形 1 2 3 4 5 6 長(zhǎng)方形 圓 正方形 三角形 平行四邊形 梯形 你認(rèn)識(shí)下面這些圖形嗎 都是由四條邊組成 ,我們把它叫做四邊形 觀察下面的圖形，它們有什么共同特點(diǎn) 仔細(xì)觀察上面。

7、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí) 上冊(cè) 都是由四條邊組成,我們把它叫做四邊形 觀察下面的圖形，它們有什么共同特點(diǎn) 1 2 3 4 5 6長(zhǎng)方形圓正方形三角形平行四邊形梯形你認(rèn)識(shí)下面這些圖形嗎 仔細(xì)觀察上面這幾個(gè)圖形他們有什么共同特點(diǎn) 我們把。

8、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)祁集中心校桃園小學(xué)李嘉豪教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握平行四邊形的意義及特征，了解其特性，能夠正確畫(huà)出底所對(duì)應(yīng)的高2通過(guò)觀察動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和初步的空間觀念教學(xué)重點(diǎn)掌握平行四邊形的意義及特征教學(xué)難點(diǎn)理解平行四邊形與。