1、第 四 單元 千克和克,課件PPT,1、能夠認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克 2、知道1千克=1000克,課件PPT,情景導(dǎo)入,蘋果和梨哪個輕哪個重？,天平是平衡的,蘋果和梨一樣重,課件PPT,情景導(dǎo)入,1個梨和幾個玻璃球同樣重？,放了6個玻璃球天平就平衡了,1個梨和6個玻璃球同樣重,課件PPT,典題精講,語文,語文書和鉛筆盒比誰輕誰重？,我們可以先用玻璃球測量語文書和鉛筆盒，它們各有幾個玻璃球那么重？,課件PPT,探索新知,比較了物體的輕重，物體重量是多少？千克和克表示物體的重量。,課件PPT,典題精講,生活中，我們常用臺秤和電子秤來測量物體有多重，用千克和克。

2、克和千克,你見過這些秤嗎？,天平,砝碼,150（ ）,4（ ）,450（ ）,250（ ）,在（ ）填上合適的重量單位。,它們的重量用什么來做單位，最合適？,它們的重量用什么來做單位，最合適？,三、在 里填上“ ”、“”或“=”,2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克 2500克 3千克,1.一袋雪餅重400克，一袋奶糖的重量是它的5倍。一袋奶糖重多少克？合多少千克？ 2.一桶色拉油連桶重40千克，倒出一半后，桶和油共重22千克，原來有油多少千克？,我們學(xué)到了什么？,1、我們知道的質(zhì)量單位有（ ）和（ ）。,2、 1千克（ ）克，1千克又叫（ ）公斤。,3、稱。

3、千克和克的練習(xí),By Jessie,1.一袋奶粉重500 ( ) 2. 書包重2 ( ) 3.一頭牛重420 ( ) 4. 鉛球重4 ( ) 5.一個大西瓜重4 ( ) 6.一個乒乓球重4 ( ) 7.一個雞蛋重50 ( ) 8.小芳身高135 ( )體重28 ( ),填一填,克,千克,千克,千克,千克,克,克,厘米,千克,9.一棵白菜大約重2（ ） 10.一個蘋果大約重140（ ） 11.一塊磚頭大約重2 （ ） 12.一個西瓜大約重4（ ）,千克,克,千克,千克,稱一般物品有多重，常用（ ）作單位；稱比較輕的物品，常用（ ）作單位。 一枚2分硬幣大約重1（ ），一個西紅柿大約重100（ ），一袋米大約重25（ ），一棵大白菜約重200。

4、蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué),克和千克,練習(xí)課,一、填空。 1、表示物體有多重，可以用( )和( )作單位。 測量比較輕的物體的質(zhì)量，一般用( )作單位， 測量比較重的物體的質(zhì)量，一般用( )作單位。 2、1千克( )克 5000克( )千克 6千克( ) 4000克 ( )千克 3500克 ( )千克( )克 1200克800克( )克( )千克 3、一袋鹽重500克，( )袋鹽正好是1千克。 4、在里填上“”、“”或“”。 5千克500克 3千克3000克 600克100千克 2500克5千克,一、填空。,5、按從重到輕排列。 600克 1千克 20千克 3000克 ( )( )( )( ) 6、在( )里填上合適的單位名稱。 一個蘋果約重。

5、蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊,千克和克,教學(xué)目標(biāo),1.使同學(xué)們在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。 2.使同學(xué)們通過動手實踐，了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。 3.引導(dǎo)同學(xué)們進行簡單的估測，逐步提高估測能力。,0kg,托盤,指針（游標(biāo)）,Kg表示千克,臺秤,電子秤,體重秤,天平,50g,20g,10g,砝碼,桿秤,電子臺秤,0kg,0kg,約 200克,約 300克,約 10克,約 150克,約 500克,你估計下面的物品各有多重?,一袋鹽重500克,。

6、千克和克的認(rèn)識,蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。 了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流。 了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。,你見過這些秤嗎？,天平,砝碼,小組活動：比一比，稱一稱。 用天平來比較物體的輕重 用天平稱量比較輕的物品，并把它的重量填在表格里。,=1千克,1000克,150（ ）,4（ ）,450（ ）,250（ ）,在（ ）填上合適的重量單位。,克,千克,克,克,它們的重量用什么來做單位，最合適？,它。

7、三年級數(shù)學(xué)教案 千克和克 1 從生活實例引發(fā)學(xué)習(xí)熱情 凝聚注意 學(xué)生在生活中都接觸過物體有多重這樣的事情 并有初步的感性認(rèn)識 在一年級 上冊 教材第二單元比一比中也比過哪個物體重 哪個物體輕 教材把這些作為教學(xué)。

8、北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教案 千克和克 千克和克 是人教版二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生在日常生活中都接觸過物體有多重這樣的事情 已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了初步的感性認(rèn)識 建立了初步的質(zhì)量觀念 但千克和克這兩個質(zhì)量單位。

9、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第三單元 千克和克 教案 全單元教材按導(dǎo)入教學(xué)千克教學(xué)克實踐活動的線索編寫 1 從生活實例引發(fā)學(xué)習(xí)熱情 引起注意 學(xué)生在生活中都接觸過物體有多重這樣的事情 并有初步的感性認(rèn)識 在一年級 上冊 教材。

10、2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克和克 蘇教版 一 填空 1 4千克 克 7000克 千克 6000克 千克 3千克 克 2 填寫合適的重量單位 一個乒乓球重3 一袋洗衣粉重1 一支牙膏重100 一只公雞重2 一個小朋友重23 淘氣的書包約重3 二 選。

11、2019年三年級上第二單元 千克和克 單元試卷及答案 一 估一估 下面物品各有多重 再連一連 二 判斷題 正確的畫 錯誤的畫 1 1千克的棉花比1000克的鐵輕 2 今天 媽媽買了6克的蘋果 3 紅紅早上吃了一個2千克的面包 4 一枚。

12、2019秋蘇教版數(shù)學(xué)三上第二單元 千克和克 word單元教案 教學(xué)內(nèi)容 第28 30頁 千克的認(rèn)識 教材簡析 初步感受物重 知道秤可以稱物重 感受1千克和幾千克 知道幾千克是計量物體重量的單位 教學(xué)目標(biāo) 1 通過創(chuàng)設(shè)情境 使學(xué)生。

13、第2單元千克和克 1認(rèn)識千克 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 初步學(xué)習(xí)用盤秤稱物體質(zhì)量的方法 初步形成對物體實際輕重的判斷能力 1 聯(lián)系具體生活情境認(rèn)識質(zhì)量單位千克 初步建立1千克的質(zhì)量觀念 3 體會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系 這兩袋食品 哪袋重一些 情境導(dǎo)入 情境導(dǎo)入 比較兩個物體輕重時 可以掂一掂 當(dāng)兩個物體差不多重時可以稱一稱 稱一般物體有多重 常用千克作單位 千克可以用字母 kg 表示 千克又叫作公斤 探究新知 思考。

14、千克和克教學(xué)設(shè)計教學(xué)說明：千克和克這節(jié)課，內(nèi)容比較抽象，它不像長度單位那樣直觀、具體，因此學(xué)生理解起來有一定的困難，為了突破學(xué)生認(rèn)識上的障礙，教學(xué)中我做了以下嘗試：1.重組教材，合理選用課本上的內(nèi)容；2.把教師用書建議的兩課時揉合成一課時；3.一改傳統(tǒng)的班級授課模式，大膽嘗試分組實踐操作的教學(xué)方法。課堂上把大量的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中，清晰地感知辨析“千克”和“克。

15、第二單元測試卷一、估一估,下面物品各有多重,再連一連。二、判斷題。(正確的畫“”,錯誤的畫“ ”)1.1千克的棉花比1000克的鐵輕。() 2.今天,媽媽買了6克的蘋果。()3.紅紅早上吃了一個2千克的面包。()4.一枚2分硬幣大約重1克。()5.一本書的質(zhì)量大約為250千克。()6.王紅的身高是130千克。()。