1、青春萌動 1 教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 初步樹立正確的愛情觀；體會青春期的美好 能力目標 掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學會恰當處理異性之間的朦朧情感 知識目標 知道對。

2、第二框 青春萌動 【目標定位】 一、教學目標 情感 態(tài)度 價值觀 目標 1.以正確的態(tài)度對待異性之間的友誼 2.初步樹立正確的愛情觀 能力 目標 1.掌握與異性交往的原則和尺度，建立異性之間的友誼 2.學會恰當處理異性。

3、青春萌動 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 青春萌動 課型 教學目標 1 正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化 認識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象 2 能夠正確處理男女同學之間的關系 學會與異性交。

4、第二框 青春萌動 課 題 青春萌動 課時安排 共 1 課時 課程標準 課程標準第7頁認識自我1 2了解青春期心理衛(wèi)生常識 體會青春期的美好 學會克服青春期的煩惱 學習目標 1 通過參與小組討論 概括心理萌動的含義和表現(xiàn) 2。

5、第2課時 青春萌動教學分析【教學目標】知識與能力了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。過程與方法利用現(xiàn)代教學技術與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。

6、青春萌動教學分析【教學目標】知識與能力了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。過程與方法利用現(xiàn)代教學技術與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。情感態(tài)度與價值觀。

7、第2課時 青春萌動教學分析【教學目標】知識與能力了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。過程與方法利用現(xiàn)代教學技術與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。

8、第2框 青春萌動1.教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：1.2 體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好青春期的心理沖動。1.5 學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。2.3 自尊自愛，不做有損人格的事。（2）整體感知教學內容基于“性別”“心理性別特征”“性別刻板印象”等知識，讓學生在。