1、七年級道德與法治下冊情緒的管理青春有格教學設計七年級道德與法治下冊情緒的管理教學設計知識目標：認識適度負面情緒的作用及調節(jié)持續(xù)負面情緒的方法。能力目標：能夠恰當表達自己的情緒；掌握調節(jié)情緒的方法，學會合理調節(jié)自己的情緒；能夠運用情緒調節(jié)的方法幫助他人改善情緒。情感態(tài)度價值觀目標：體會情緒表達對人際關系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。重點：調節(jié)情緒的方法 學會合理調節(jié)情緒的作用難點：為什么要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？負面情緒的影響復習回顧：1、情緒的分類2、影響情緒的因素3、情緒。

2、第四課 揭開情緒的面紗,第2課時 情緒的管理,學習目標,1.了解自己的情緒，學會接受并恰當?shù)谋磉_出來。 2.學會正確對待自己的各種情緒感受。 3.理解調節(jié)自己的情緒對我們有重要意義，掌握情 緒調控的一些有效方法。,因。

3、情緒的管理 自學思考題 1 合理表達情緒的原因和要求 2 怎樣正確對待自己的情緒感受 3 調節(jié)情緒的方法4 運用情緒調節(jié)的方法有什么作用 5 怎樣調節(jié)憤怒情緒 6 如何安慰他人 一 情緒的表達 人與人之間的情緒會相互感染。

4、第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗 第2課時情緒的管理 學習目標 理解調節(jié)自己的情緒對我們有重要意義 學會合理的調節(jié)自己的情緒 能夠了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒 掌握合理情緒調控的一些有效方法 自主感知 認真閱讀課本P39 41頁內容 思考 1 為什么要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒 2 為什么要正確對待自己的情緒感受 3 調節(jié)情緒的方法有哪些 4 掌握調節(jié)情緒方法的意義是什么 要求 1。

5、第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 C 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 2019 七下 順德月考 結合材料 回答小題 材料 小明十分期待中午放學時間 因為他好久沒見的表哥要給他送東西到學校來 中午放學的鈴聲終于響 起 李老師卻還在拖堂 根本沒有下課的意思 小明心急如焚 就。

6、第 1 頁 共 7 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 B 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 2019 七下 嘉興期中 大偉在校運會上意外丟失跳高比賽的金牌 一連幾天悶悶不樂 周日 好朋友李明邀他一起去打籃球 球場上因小事他沖著李明大發(fā)脾氣 甚至用球砸向李明 結果李明不理他了 這 說明了 A。

7、第 1 頁 共 9 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 A 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 唐代詩人杜甫身陷安史叛軍占領長安時 寫下 春望 國破山河在 城春草木深 感時花濺 淚 恨別鳥驚心 在安史之亂結束時 他寫下 聞官軍收復河南河北 劍外忽聞收薊北 初聞涕淚滿衣裳 卻看妻子愁何在 漫卷詩書。

8、第 1 頁 共 6 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 A 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 2019 七下 嘉興期中 大偉在校運會上意外丟失跳高比賽的金牌 一連幾天悶悶不樂 周日 好朋友李明邀他一起去打籃球 球場上因小事他沖著李明大發(fā)脾氣 甚至用球砸向李明 結果李明不理他了 這 說明了 A。

9、第 1 頁 共 6 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 2019 七下 廣州期中 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和快速發(fā)展 網(wǎng)絡成為人們釋放壓力 表達情感 發(fā) 泄負面情緒的窗口 而社交平臺上某些人的情緒表達甚至出現(xiàn)了無序和失控 這啟示我們 A 現(xiàn)代人的情緒都是負面的。

10、第 1 頁 共 7 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 D 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 我們生活是多姿多彩的 我們也擁有多姿多彩的情緒體驗 下列表述屬于愉悅的積極的情緒體驗 是 眉飛色舞地講述 在課堂上有說有笑 在國旗下激動地宣誓 滿意地欣賞自己創(chuàng)辦的黑板報 A B C D 2 1 分。

11、第 1 頁 共 9 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 2 情緒的管理 同步 練習 I 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 在每屆的 感動中國 年度人物晚會和道德模范頒獎會上 無論是觀眾 還是主持人 受訪者還 有觀眾 似乎都被一種無聲的精神力量感動著 有的觀眾甚至感動的熱淚盈眶 這些感受說明 A 負面的情緒能引起人們的共鳴。

12、第四課第二框情緒的管理,一、情緒的表達,踢貓效應,“踢貓效應”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染。,在心理學上，有一個這樣的“效應”：一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚险靡惠v卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的踢貓效應,我來歸納,（1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流。