1、再塑生命的人 語文 學(xué)科 七 年級(jí)（上）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題再塑生命的人（一）教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，復(fù)述故事。把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.瀏覽圈、精讀感悟。3.體會(huì)作者的感情。教學(xué)重點(diǎn)1.整體感知，梳理重塑生命的歷程。2. 培養(yǎng)學(xué)生從文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人。

2、再塑生命的人時(shí) 間年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題再塑生命的人課型講讀課教學(xué)目標(biāo)積累字詞，了解海倫凱勒的生平事跡。 理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1、揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實(shí)。 2、感受莎莉文老師對(duì)海倫的愛，把握“再塑生命”的深刻含義，理解“愛能創(chuàng)造奇跡”。教學(xué)難。

3、10再塑生命的人一、明確目標(biāo)1.探究主題2.莎莉文老師和海倫的性格分析3.品讀精彩文段4.了解更多的殘疾人事跡二、獨(dú)立自學(xué)1、文章標(biāo)題“再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（課件11）“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里是指：（1）海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。（2。

4、10再塑生命的人1理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。2自由誦讀，揣摩語句分析人物形象，掌握主旨。3領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)；體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。1揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)；梳理再塑生命的歷程。2深入體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。七年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，剛從小學(xué)升上來很難一下子過渡到初中的思維，。

5、10再塑生命的人一明確目標(biāo)1.探究主題2.莎莉文老師和海倫的性格分析3.品讀精彩文段4.了解更多的殘疾人事跡二獨(dú)立自學(xué)1文章標(biāo)題再塑生命的含義是什么表達(dá)了作者怎樣的思想感情課件11再塑生命本指重新塑造生命重新獲得生命。這里是指：1海倫的生命。

6、10再塑生命的人1理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。2自由誦讀，揣摩語句分析人物形象，掌握主旨。3領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)；體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。1揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)；梳理再塑生命的歷程。2深入。

7、再塑生命的人教案【教學(xué)目標(biāo)】 1.感知課文，品味重點(diǎn)語句，感悟作者思想感情。 2.體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度；學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神，以及作者對(duì)莎莉文老師的敬愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1.揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實(shí)。 2.把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。教學(xué)方法:啟發(fā)式教法課時(shí)安排:1課時(shí)【教學(xué)過程】。

8、再塑生命的人教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解作者的成長旅程；理解文章思路，整體把握全文的結(jié)構(gòu)。 過程與方法：運(yùn)用閱讀加品味重點(diǎn)詞句的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、整體感知，梳理重塑生命的歷程。 2、結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談?wù)労愔厮苌晒Φ囊蛩亍?教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合海倫凱勒的生平事跡，體會(huì)殘疾人生活的。

9、“三個(gè)心愿”,第一天，我要看人，.我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第一天，將會(huì)是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。 第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。 第三天我將在當(dāng)前的日常世界中度過，到為生活而奔忙。

10、再塑生命的人教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。2把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。能力目標(biāo)1培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。2揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)。3理性地思考、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛和感激的情意。德育目標(biāo)1領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超。

11、10.再塑生命的人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)、理清文章思路，概括主要事件2、過程目標(biāo)：品讀文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)3、情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)、體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)、體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度3、 教學(xué)課時(shí)：24、 教學(xué)方法：尋讀法。

12、 再塑生命 的 人 海倫 凱勒 1.積累字詞，把握課文的內(nèi)容。 2.培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確提取信息并能高度概括主 要內(nèi)容的能力；體味文章語言清新樸實(shí)的特點(diǎn)。 3.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方 式；了解海倫 凱勒的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)她好學(xué)敏 思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神品質(zhì)。 海倫 凱勒 :(1880-1968)美國 著名女作家、教育家。主要作品有 我生活的故事 、 走出黑暗 、 樂觀 、 假。

13、10再塑生命的人知識(shí)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，逐步提高閱讀速度，整體把握文章內(nèi)容.能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料安排詳略的寫法.理解關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.情感目標(biāo)體會(huì)師生之間的深厚感情；體會(huì)作為聾盲人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感 悟.一導(dǎo)入新。

14、第三單元第10課再塑生命的人教案教學(xué)目的1理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。2品味重點(diǎn)語句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。2文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音。搓捻(cu nin) 繁衍(yn) 遷徙(x) 覓食(m)。

15、再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解海倫凱勒人生經(jīng)歷及精神品質(zhì)。2學(xué)習(xí)默讀課文，逐步提高閱讀能力。3整體把握課文內(nèi)容，感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對(duì)莎莉文老師的敬愛和感激之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀課文，逐步提高閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)整體把握。

16、10 *再塑生命的人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 朗讀課文，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。 2、 學(xué)會(huì)從文中準(zhǔn)確概括關(guān)鍵句、中心句的能力。 過程與方法 體味文章語言清新樸實(shí)的特點(diǎn)，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教。