哪個統一稱霸。秦王掃六合。3、符合人民的愿望.統一成為歷史發(fā)展的趨勢。4、建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。請同學們簡單回憶春秋戰(zhàn)國以來混戰(zhàn)的歷史以及給人民帶來的災難。中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。長平之戰(zhàn)。秦統一原因。自由論壇二。
秦王掃六合課件Tag內容描述：
1、大地在我腳下，國計掌于手中， 哪個再敢多說話。 夷平六國是誰，哪個統一稱霸， 誰人戰(zhàn)績高過孤家。 高高在上，請君看吧， 看朕之江山美好如畫。 登山踏霧、指天笑罵，舍我誰堪夸。 秦是始、人在此，奪了萬世瀟灑， 頑石刻、存汗青，傳誦我如何叱詫。,第十課 “秦王掃六合”,公元前221年,1、結束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)局面； 2、順應歷史發(fā)展的潮流； 3、符合人民的愿望.統一成為歷史發(fā)展的趨勢； 4、建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。,秦滅六國是好事還是壞事？,自由論壇一：,請同學們簡單回憶春秋戰(zhàn)國以來混戰(zhàn)的歷史以。
2、秦王掃六合 第10課 二學情分析 三教法學法 四教學設計 五優(yōu)化反思 一教材分析 秦王掃六合 一 教材分析 秦王掃六合 主要內容是對中國歷史上第一個封建王朝進行介紹 通過對秦王朝統一的原因 過程 影響及鞏固統一的措施 強調其在中國歷史上的突出地位 根據學情 把本課分兩課進行教學 第一課時學習秦統一的原因 過程和意義 旨在強調秦朝統一的歷史意義的基礎上進一步理解今天臺灣與大陸統一的現實意義 1 教材。
3、第10課秦王掃六合 公元前221年 想一想 為什么說秦國有條件來完成統一 秦王嬴政任用許多能干的人 如李斯 蔚繚 王翦等 其中 蔚繚是當時的軍事家 當秦王發(fā)現這位軍事人才時 竟然放下國王架子 依法食飲與繚同 后來任命他為統管軍事 春秋戰(zhàn)國的紛爭導致民不聊生 各國紛紛掀起富國強兵的改革變法運動 人民渴望統一 秦的統一人心所向 物質基礎 社會基礎 個人因素 軍事基礎 秦為什么能夠統一全國 商鞅變法 奠。
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