秋天的懷念史鐵生 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 整體感知課文 有情感地朗讀 體會文中深沉的情感2 把握文中細(xì)節(jié)描寫 體會母愛的一片深情 史鐵生 當(dāng)代作家 男 漢族 1951年生于北京 1969年赴延安插隊 1972年雙腿癱瘓回到北京 1974年始在。七年級語文上冊第二單元第5課《秋天的懷念》同步練習(xí)。
秋天的懷念Tag內(nèi)容描述:
1、18 秋天的懷念教學(xué)目的:1理解課文內(nèi)容。體會作者是透過生活中的小事表達(dá)自己以母親的懷念,從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想。2自學(xué)課文中的生字詞,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教學(xué)重點(diǎn):概括母親關(guān)心“我”的具體事例。教學(xué)難點(diǎn):從一件件小小的事情中體會作者表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備:投影片,掛圖。教學(xué)流程:共性教案個性教案一 談話導(dǎo)入:母親重病纏身,還想要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結(jié)果怎樣呢?作者又是怎樣懷念母親的呢?二 通讀課文,檢查至課文內(nèi)容的理解。1、 課文寫了一件什么事?預(yù)設(shè):生。
2、全國小學(xué)語文“情感型課文”課堂教學(xué)研討觀摩活動竇桂梅老師示范課秋天的懷念課堂實(shí)錄(杭州課堂)師:親愛的同學(xué)們,你們好!生:老師好師:聽主持人介紹,我從哪兒來?生:清華大學(xué)。(笑)師:大學(xué)后面還加上兩個字,是師:是清華大學(xué)附屬小學(xué)。師:在我們學(xué)校,走出了許許多多像你們一樣的將來也走出母校的校友。在那些校友當(dāng)中,有大家知道的現(xiàn)在健在的,比如說楊振寧。還有一位和我一樣生活在北京的,今年已經(jīng)54的史鐵生。這位校友在21歲的時候,突然得了一次重病,導(dǎo)致身體發(fā)燒,高位截癱。也就是在那一年,他的母親也去世了。后來,。
3、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第一課時,課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求: 1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 2、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題,教材分析: 秋天的懷念是人教版七年級語文上第2課,本單元目標(biāo)是培養(yǎng)品味富有表現(xiàn)力的語言和整體把握課文的能力,感受豐富多彩的家庭生活,感受親情。秋天的懷念是史鐵生對已故母親的回憶。講述了一位重病纏身的母親,體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好兒。
4、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第二課時,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法,來表達(dá)母親深沉的愛子之情。 2、體會文中深沉無私的母愛和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛生活的精神。,自學(xué)指導(dǎo)一 內(nèi)容:課文 要求:找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的句子進(jìn)行分析。 方法:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,做好圈點(diǎn)勾畫,標(biāo)注。之后學(xué)習(xí)小組合作,交流探討。 時間:15分鐘,如何分析細(xì)節(jié)描寫 答題角度:抓著事物、人物的細(xì)微處 答題方法:抓著細(xì)節(jié),結(jié)合語境來分析人物的情感 答題格式:通過(詞語)寫出了(人物)(情感),方法點(diǎn)撥,示例:母親就悄悄地多出去,在。
5、秋 天 的 懷 念,史鐵生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。 2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物 形象。 3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)我們的感恩情懷。,史鐵生,1951年生于北京, 1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎,是現(xiàn)在“中國最令人敬佩”的作家之一。,史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?,在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得。
6、秋 天 的 懷 念,史鐵生,作者簡介,史鐵生,當(dāng)代作家。,在他生命的第21個秋天因患病導(dǎo)致雙腿癱瘓。 癱瘓后的第五年發(fā)表他的第一篇小說法學(xué)教授及其夫人。著有長篇小說務(wù)虛筆記,短篇小說命若琴弦,散文我與地壇等 他的作品風(fēng)格清新而溫馨,富有哲理和幽默感,屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。,史鐵生,1951年生于北京, 1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎,是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。,秋 天 的 懷 念,史鐵生,癱瘓 侍。
7、秋 天 的 懷 念,史鐵生,史鐵生,史鐵生,當(dāng)代作家,1951年出生。北京人。1967年畢業(yè)于清華 附中,1969年到延安插隊落戶。1972年因一場大病雙腿癱瘓回 到北京,后來在北京新橋工藝美術(shù)加工廠工作,1978年開始文 藝創(chuàng)作。1979年陸續(xù)發(fā)表作品。1983年加入中國作家協(xié)會。曾 獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎和首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎”,代表作品:我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇等。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,讀一讀,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do,品讀賞析,感悟母愛,第一關(guān) 朗讀對抗,閱讀思考: 。
8、史鐵生 一、生平簡介: 史鐵生(1951年1月4日2010年12月31日),中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué),1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿。
9、母親的眼淚 閱讀提示:想一想“母親的眼淚”是什么樣子的? 一場細(xì)雨,淅淅瀝瀝。院子里,黃樹葉兒熠熠發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了,肉鼓鼓的簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下,一只破壇子在落。
10、秋天的懷念同步練習(xí) 一、根據(jù)上下文理解下面詞語的意思。 翻來覆去:___________________________________________________________ 喜出望外:___________________________________________________________ 二。
11、七年級語文上冊 秋天的懷念 第二課時教學(xué)設(shè)計 七年級語文上冊秋天的懷念第二課時教學(xué)設(shè)計 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1抓住“看花”線索,進(jìn)一步體會母愛。(重點(diǎn)) 2體會標(biāo)題內(nèi)涵,理解重要語句。 3拓展閱讀,領(lǐng)悟。
12、秋天的懷念,史鐵生,史鐵生,1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎,是現(xiàn)在中國。
13、2019-2020年七年級語文上冊 第二單元 5秋天的懷念教學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1了解借景抒情的寫作手法。 2反復(fù)朗讀,抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。 3領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛。
14、2019-2020年七年級語文上冊 2秋天的懷念(第2課時)教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1體會作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思。 2領(lǐng)會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3有感。