1、群文通練二 勤政愛(ài)民 主題解說(shuō) 勤政愛(ài)民的好官始終把民眾疾苦掛在心頭 竭力規(guī)勸國(guó)君體察民情 體恤百姓 阻止國(guó)君做傷害百姓的事 并多次勸諫國(guó)君減輕稅賦 不要濫刑 節(jié)省民力 照顧孤寡 他們?yōu)槿嗣褡隽嗽S多好事 緩和了階。

2、單詩(shī)精練八 書(shū)邊事 閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 書(shū)邊事 張 喬 調(diào)角斷清秋 征人倚戍樓 春風(fēng)對(duì)青冢 白日落梁州 大漠無(wú)兵阻 窮邊有客游 蕃情似此水 長(zhǎng)愿向南流 注 唐朝自肅宗以后 河西 隴右一帶長(zhǎng)期為吐蕃所占 此后 因。

3、群文通練二 敘事說(shuō)理 主題解說(shuō) 敘事說(shuō)理散文指通過(guò)事件敘述來(lái)表明某種道理的文章 一般的文章敘述的事件多是神話 寓言 故事等 以表達(dá)作者對(duì)人生 社會(huì)的看法 從思想內(nèi)容上看 敘事說(shuō)理散文密切關(guān)注人生 社會(huì) 對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)。

4、基礎(chǔ)專項(xiàng)練38 圖文轉(zhuǎn)換 1 根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖 為 一分鐘試卷 下定義 要求要點(diǎn)完備 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)80個(gè)字 一分鐘試卷是 2 下面是某銀行手機(jī)銀行轉(zhuǎn)賬匯款的操作流程 請(qǐng)把這個(gè)流程轉(zhuǎn)述為一段敘述性的文字 要。

5、單文精練二 高楨傳 閱讀下面的文言文 完成文后題目 高楨 遼陽(yáng)渤海人 五世祖牟翰仕遼 官至太師 楨少好學(xué) 嘗業(yè)進(jìn)士 斡魯討高永昌 已下沈州 永昌懼 偽送款以緩師 是時(shí)楨母在沈州遂來(lái)降告以永昌降款非誠(chéng)斡魯乃進(jìn)攻既破永。

6、單詩(shī)精練一 又呈吳郎 閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 又呈吳郎 杜 甫 堂前撲棗任西鄰 無(wú)食無(wú)兒一婦人 不為困窮寧有此 只緣恐懼轉(zhuǎn)須親 即防遠(yuǎn)客雖多事 便插疏籬卻甚真 已訴征求 貧到骨 正思戎馬淚盈巾 注 吳郎 杜甫吳姓。

7、群文通練三 清官廉吏 主題解說(shuō) 中國(guó)古代的清官廉吏猶如璀璨的群星 閃爍在歷史的天空中 他們廉跡彰于一朝 盛名傳于千載 為后人留下了寶貴的精神財(cái)富 譬如他們的置業(yè)觀就是彌足珍貴的文化遺產(chǎn) 與貪官污吏截然相反 清官。

8、群文通練一 山水游記 主題解說(shuō) 祖國(guó)大好河山 山川秀麗 無(wú)數(shù)的名勝古跡 遍布各地 古往今來(lái)吸引了多少的文人墨客慕名前往 用心靈去感受山川之美 欣賞自然之美好風(fēng)光 感懷時(shí)事 人生 留下了無(wú)數(shù)美好篇章 尤其是唐宋時(shí)期。

9、基礎(chǔ)組合練18 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 不可否認(rèn)至今依然有為數(shù)不少的戲劇愛(ài)好者 可現(xiàn)在戲劇對(duì)大眾的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及廣泛傳播的電影 這也是不爭(zhēng)的事實(shí) 從大城市到小縣城 很多人看過(guò)許多次電影 卻沒(méi)看。

10、基礎(chǔ)組合練4 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 這是一個(gè)真理容易動(dòng)搖的時(shí)代 一畢業(yè)就失業(yè) 科研窮三代 讀博毀一生 等令人沮喪的說(shuō)法讓好幾代人為之堅(jiān)守的 讀書(shū)改變命運(yùn) 的信念在短時(shí)間內(nèi) 那么誰(shuí)是造成這一切。

11、群文通練六 保家衛(wèi)國(guó) 主題解說(shuō) 國(guó)土淪喪 外敵入侵 為了保家衛(wèi)國(guó) 霍去病遠(yuǎn)走高山大漠 閃擊匈奴 即使英年早逝 他亦留下了 匈奴未滅 何以家為 的豪言壯語(yǔ) 面對(duì)強(qiáng)敵環(huán)伺 外鄰凌辱 大將陳湯豪言立誓 犯強(qiáng)漢者 雖遠(yuǎn)必誅 上。

12、基礎(chǔ)組合練34 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 所謂幼兒園 小學(xué)化 指的是在幼兒園階段提前教漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 計(jì)算 英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容 這種現(xiàn)象近年來(lái)非常普遍 甚至傳導(dǎo)至幼前階段 也就是還沒(méi)上幼兒園就開(kāi)始。

13、基礎(chǔ)組合練39 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 早春江上雨初晴 楊柳絲絲夾岸鶯 畫(huà)舫煙波雙槳急 小橋風(fēng)浪一帆輕 人工智能機(jī)器人 九歌 創(chuàng)作了這首清新別致 朗朗上口的小詩(shī) 九歌 創(chuàng)作之所以能信手拈來(lái) 是因?yàn)椤?/p>

14、基礎(chǔ)組合練20 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 近日 湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)的一批垃圾桶有了專屬 身份證 管理部門(mén)為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片 借助芯片 管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐。

15、群文通練四 銳意改革 主題解說(shuō) 天下之生久矣 一治一亂 人類歷史的軌跡從來(lái)就不是一條筆直的線 歷史的長(zhǎng)河波濤起伏 治亂興衰交替發(fā)生 綿延不斷 在古代中國(guó) 興 盛 衰 亂 的朝代更替構(gòu)成歷史變遷的主線 政治改革突破利。

16、基礎(chǔ)組合練36 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 中華文明 從詩(shī)書(shū)禮樂(lè)到鐘鼎彝器 博大精深的古典文化 素來(lái)為國(guó)人所 然而一談及傳統(tǒng)建筑 多數(shù)人不是一臉茫然 便是心懷遺憾 保存下來(lái)的古建筑本就不多 往往還被。

17、基礎(chǔ)專項(xiàng)練25 成語(yǔ) 1 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 現(xiàn)在的德語(yǔ)還保留有古代的若干優(yōu)點(diǎn) 但很不幸的是有許多無(wú)聊作家正在熱心而有計(jì)劃地予以濫用 使它漸漸成為貧乏 殘廢 或竟成為 的語(yǔ)言 書(shū)的好處 是 的。

18、單詩(shī)精練五 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙 閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙 高 適 嗟君此別意何如 駐馬銜杯問(wèn)謫居 巫峽啼猿數(shù)行淚 衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū) 青楓江 上秋天遠(yuǎn) 白帝城 邊古木疏 圣代即今。

19、基礎(chǔ)組合練6 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字 完成1 3題 路是人類向大山虔誠(chéng)的叩首 一階一階地修下來(lái) 無(wú)異于朝圣路上的長(zhǎng)揖匍匐 大自然才是時(shí)空真正的主人 地球史如果濃縮成一年的話 那么人類出現(xiàn)也只在最后一天 葳。

20、群詩(shī)通練五 貶謫凄苦 主題解說(shuō) 貶謫詩(shī)是指古代文人被貶后所寫(xiě)的表達(dá)自己思想感情的詩(shī) 貶謫詩(shī)中還比較集中地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的留戀和懷念 源于其被貶謫后離鄉(xiāng)的悲傷和由眼前景物觸發(fā)的情思 這些情感具體說(shuō)來(lái)有 思?xì)w。