1、2019-2020年中考地理 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展中國家與發(fā)達國家復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們； 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。

2、2019-2020年中考地理復(fù)習(xí) 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展中國家與發(fā)達國家教案 教學(xué)目標(biāo) J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們； 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。

3、2019 2020年中考地理復(fù)習(xí) 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展與合作教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異 2 結(jié)合世界的國家和地區(qū)圖 歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點 3 通過實例認識加強國際合作的重要。

4、2019 2020年中考地理 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展與合作復(fù)習(xí)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異 2 結(jié)合世界的國家和地區(qū)圖 歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點 3 通過實例認識加強國際合作的重要。

5、地域發(fā)展差異 1.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分依據(jù)及差異根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，通常把世界上的國家分為發(fā)展中國家和發(fā)達國家。發(fā)達發(fā)達國家利用其掌握的高技術(shù)和從發(fā)展中國家購買來的廉價原材料，制造技術(shù)含量高的工業(yè)品，銷售到世界各地，獲取高額利潤，工業(yè)以高技術(shù)制造業(yè)為主。大多數(shù)發(fā)展中國家由于歷史上長期受帝國主義和殖民主義的侵略剝削，大量資源被掠奪，生產(chǎn)品種單一，建設(shè)資金不足，生產(chǎn)效率不高，導(dǎo)致社會。

6、發(fā)展與合作學(xué)習(xí)目標(biāo) 1運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異。2結(jié)合世界的國家和地區(qū)圖，歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點。3通過實例認識加強國際合作的重要性，同時認識到發(fā)達國家和發(fā)展中國家合作中的不平等，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識的動力，樹立合作取得更有利地位、為國家繁榮做貢獻的理想。教學(xué)重點、難點J教學(xué)重點運用實例，認識不同國家、不同區(qū)域發(fā)展水平存在差異。。

7、發(fā)展中國家與發(fā)達國家教學(xué)目標(biāo)J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們； 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)，認識世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 。J過程與方法 1. 對比分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異及原因； 2. 通過圖表分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、通過認識發(fā)達國家的差異，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國的愛國。