1、2019-2020年高考地理 第十六單元 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 一、選擇題 (xx北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末)我國(guó)能源發(fā)展“十二五”規(guī)劃中明確提出要加快建設(shè)五大國(guó)家綜合能源基地并加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。下圖為我國(guó)綜合。

2、2019-2020年高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 真題備選題庫(kù) 第十四章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 1.（xx.廣東高考）隨著我國(guó)南方地區(qū)部分江河水庫(kù)主要功能的退化，大壩將被拆除。當(dāng)河流生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定之后，與拆壩前相比，將會(huì)出現(xiàn)。

3、2019-2020年高考地理 第十六單元 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 一、選擇題(每小題5分,共45分) 近幾年,在我國(guó)許多城市道路旁出現(xiàn)了一道新的風(fēng)景線(下圖所示),即風(fēng)光互補(bǔ)道路照明,它是風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽電池方陣兩種發(fā)電。

4、2019年高考地理 分類匯編 第十六單元 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 考點(diǎn)一 區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的綜合開發(fā)利用 1.xx浙江文綜,36(1)(2),16分根據(jù)下列材料,完成(1)(2)題。 材料 下圖為世界某區(qū)域略圖。 (1)北海是世界。

5、第十五章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,第十五章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,第十五章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,水庫(kù),水能,亞熱帶,冬末春初,航運(yùn),航運(yùn),生態(tài),棉花,激增,土地退化,梯級(jí)開發(fā),發(fā)電,水能,洪災(zāi),水土流失,廢棄。

6、2019年高考高考地理一輪復(fù)習(xí) 第16單元 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 考點(diǎn)一 區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的綜合開發(fā)利用 1.xx浙江文綜,36(1)(2),16分根據(jù)下列材料,完成(1)(2)題。 材料 下圖為世界某區(qū)域略圖。 (1)北海是世界。

7、2019-2020年高中地理 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 3.1.1 區(qū)域的基本含義學(xué)案新人教版必修3 題目 3.1.1 區(qū)域的基本含義 第1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.說出區(qū)域的主要特征。 2.說明區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。 3.利用相關(guān)。

8、第一節(jié) 能源資源的開發(fā)以我國(guó)山西省為例 課程標(biāo)準(zhǔn) 以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。2.分。

9、2019-2020年高中地理 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 3.1.2 區(qū)域發(fā)展階段學(xué)案新人教版必修3 題目 3.1.2 區(qū)域發(fā)展階段 第1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.說出衡量區(qū)域發(fā)展水平的常用指標(biāo)及發(fā)展趨勢(shì)。 2.通過對(duì)區(qū)域三大發(fā)展階段。

10、第32講 能源資源的開發(fā)以我國(guó)山西省為例 一、選擇題(每小題4分，共44分) (2018長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)測(cè)試)有色金屬礦物是由巖漿在冷卻過程中礦物富集形成的。下圖所示國(guó)家銅礦資源豐富、品質(zhì)優(yōu)、埋藏淺、分布廣泛，該國(guó)。

11、第二講 流域的綜合開發(fā) 基礎(chǔ)鞏固組 (2017溫州摸底)下圖為我國(guó)某河流上游部分河段年平均氣溫分布示意圖，電力部門準(zhǔn)備對(duì)該河段進(jìn)行開發(fā)。據(jù)此完成12題。 1影響該流域年均溫分布的主要因素是( ) A緯度。

12、高考熱考圖表系列 二十七 能源結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖的判讀 能源結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖是反映區(qū)域能源消費(fèi)總量和不同能源所占比重的一種結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖 它與土地利用結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖等 都是通過給出不同地理事物的比例關(guān)系來描述整體。

13、第1講 能源資源的開發(fā) 以我國(guó)山西省為例 課時(shí)跟蹤練 一 選擇題 2017浙江超級(jí)全能生聯(lián)考 下圖為2014年世界和我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成圖 讀圖 完成1 2題 1 從圖示信息看 世界消費(fèi)的能源大多是 清潔能源 可再生能源 來自太陽輻。

14、高考熱考圖表系列 二十八 河流流域圖的判讀 流域圖常常作為背景圖考查流域的地形 氣候 水文 水系等自然特征和人口 城市 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 交通等人文地理特征 綜合性較強(qiáng) 是高考備考的重點(diǎn) 2016浙江卷 根據(jù)下列材料 完成下。

15、第一節(jié) 能源資源的開發(fā) 以我國(guó)山西省為例 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 2 分析該區(qū)域在能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題 并提出相應(yīng)的對(duì)策 一 能源的分類 1 按照能。

16、第四十一講 能源資源的開發(fā) 以我國(guó)山西省為例 2018湖北重點(diǎn)高中模擬 資源詛咒系數(shù)是一個(gè)衡量地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 主要是第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展 與地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)偏離程度的指標(biāo) 資源詛咒系數(shù)越大 說明資源遭受詛咒的程度越高 即資源沒。

17、第一節(jié) 能源資源的開發(fā) 以我國(guó)山西省為例 課程標(biāo)準(zhǔn) 以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以山西省為例 分析該省能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 2 分析山西省在。

18、2019 2020年高中地理 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 3 3 1 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用學(xué)案新人教版必修3 題目 3 3 1 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用 第1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 說明地理信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成 2 說明地理信息系統(tǒng)的基本。

19、2019 2020年人教版高中地理必修三第3章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 word章末總結(jié)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 2 以某流域?yàn)槔?分析該流域開發(fā)的自然背景。

20、第一節(jié) 能源資源的開發(fā) 以我國(guó)山西省為例 課時(shí)過關(guān)能力提升 基礎(chǔ)鞏固 1山西省煤炭資源的特點(diǎn)是 A 煤種齊全 以褐煤為主 B 煤田多為中厚煤層 埋藏淺 適于露天開采 C 大同煤田是優(yōu)質(zhì)主焦煤基地 D 分布范圍廣 全省一半土。