1、2019-2020年高中物理10.1、10.2 功和內(nèi)能 熱和內(nèi)能同步訓(xùn)練 新人教版選修3-3 一、選擇題 1關(guān)于物體內(nèi)能的變化情況，下列說法中正確的是( ) A吸熱的物體，其內(nèi)能一定增加 B體積膨脹的物體，其內(nèi)能一定減少。

2、10 2 熱和內(nèi)能 教學(xué)目標(biāo) 1 在物理知識方面要求 1 知道分子的動能 分子的平均動能 知道物體的溫度是分子平均動能大小的標(biāo)志 2 知道分子的勢能跟物體的體積有關(guān) 知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律 3 知道。

3、熱和內(nèi)能 教案一、教學(xué)目標(biāo)1在物理知識方面要求：（1）知道分子的動能，分子的平均動能，知道物體的溫度是分子平均動能大小的標(biāo)志。（2）知道分子的勢能跟物體的體積有關(guān)，知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。（3）知道什么是物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能與哪個宏觀量有關(guān)，能區(qū)別物體的內(nèi)能和機械能。（4）知道做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，知道兩者的區(qū)別，了解熱功參量的。

4、歡迎進入物理課堂 第一節(jié)功和內(nèi)能第二節(jié)熱和內(nèi)能 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 第二節(jié) 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解焦耳的兩個實驗的原理 區(qū)別熱量和內(nèi)能 2 知道做功和傳熱是改變內(nèi)能的兩種方式 能正確區(qū)分兩者的不同 3 通過焦耳實驗的探究 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神 重點難點 通過實驗探究來類比 分析理解內(nèi)能與功 熱量的關(guān)系 課前自主學(xué)案 一 演示實驗1 實驗儀器。

5、歡迎進入物理課堂 一 熱傳遞 兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫 溫度低的物體要升溫 并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止 這個過程稱之為熱傳遞 熱傳遞的三種方式 熱傳導(dǎo) 熱對流 熱輻射 二 熱和內(nèi)能 在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢 即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下 外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 U Q 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能的區(qū)別 二。

6、歡迎進入物理課堂 一 熱傳遞 兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫 溫度低的物體要升溫 并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止 這個過程稱之為熱傳遞 熱傳遞的三種方式 熱傳導(dǎo) 熱對流 熱輻射 二 熱和內(nèi)能 在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢 即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下 外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 U Q 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能的區(qū)別 二。

7、第五單元熱和內(nèi)能 第1 1講物態(tài)變化 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 圖 解 物 理考點一溫度 1.溫 度1定義:物體的冷熱程度。2攝氏溫度:用符號t表示,單位是攝氏度,單位符號為。攝氏溫度是這樣規(guī)定的:在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把冰。

8、第1 2講內(nèi)能 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五 圖 解 物 理考點一分子動理論1.分子動理論:物質(zhì)是由大量分子組成的;一切物質(zhì)的分子都在 不停地做無規(guī)則運動;分子間既存在引力,也存在斥力,二者同時存在。2.擴散現(xiàn)。

9、10.2 熱 和 內(nèi) 能 第 十 章 熱 力 學(xué) 定 律 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 在 物 理 知 識 方 面 要 求 ： 1 知 道 分 子 的 動 能 ， 分 子 的 平 均 動 能 ， 知 道 物 體 的 溫 度是 分 子 平 均 動 能。

10、第 十 章 熱 力 學(xué) 定 律 第 2節(jié) 熱 和 內(nèi) 能 人 教 版 選 修 33 一 .熱 傳 遞1.熱 傳 遞 : 熱 量 從 高 溫 物 體 傳 到 低 溫 物 體 的 過 程2.傳 遞 方 向 ： 能 量 從 高 溫 處 轉(zhuǎn) 移 到。