1、2019-2020年高中物理 10.5熱力學(xué)第二定律的微觀解釋學(xué)案 新人教版選修3-3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、知道有序和無序，宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念 2、知道熵的概念，知道熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量。知道任何自然。

2、5 6 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 能源和可持續(xù)發(fā)展 課后篇鞏固提升 基礎(chǔ)鞏固 1 多選 關(guān)于宏觀態(tài)與微觀態(tài) 下列說法正確的是 A 同一系統(tǒng) 在不同 規(guī)則 下 其宏觀態(tài)可能不同 B 宏觀態(tài)越有序 其對應(yīng)的微觀態(tài)數(shù)目就越多 C 一。

3、2019人教版選修 3 3 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 了解有序和無序 宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念 2 了解熱力學(xué)第二定律的微觀意義 3 了解熵的概念 知道熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量 4 知道隨著條件的變化。

4、10 5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1 了解有序和無序 宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念 2 了解熱力學(xué)第二定律的微觀意義 3 了解熵的概念 知道熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量 4 知道隨著條件的變化 熵是變化的 過。

5、5 6熱力學(xué)第二定律的微觀解釋能源和可持續(xù)發(fā)展 一 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋1 有序 無序 只要確定了某種規(guī)則 系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體符合這個(gè)規(guī)則的為有序 個(gè)體分布沒有確定的要求 怎樣分布都可以 這樣的分布為無序 有序和無序。

6、學(xué)案5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 學(xué)案6 能源和可持續(xù)發(fā)展 目標(biāo)定位 1 了解有序和無序是相對的 知道宏觀態(tài)與微觀態(tài) 知道宏觀態(tài)對應(yīng)的微觀態(tài)的數(shù)目與無序程度的關(guān)系 2 知道熵的概念 了解熵增加原理 知道它是熱力學(xué)第二。

7、第5節(jié) 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 第6節(jié) 能源和可持續(xù)發(fā)展 1 下列說法中正確的是 A 機(jī)械能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化是可逆的 B 氣體向真空的自由膨脹是可逆的 C 如果一個(gè) 宏觀態(tài) 對應(yīng)的 微觀態(tài) 比較多 就說明這個(gè) 宏觀態(tài) 是比。

8、第5 6節(jié) 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 能源和可持續(xù)發(fā)展 對點(diǎn)訓(xùn)練 考點(diǎn)1 對有序和無序 宏觀態(tài)和微觀態(tài)的理解 1 多選 下列過程中不可逆的是 A 錘子打鐵 鐵發(fā)熱 B 傳熱的容器內(nèi)盛有液體 容器放在恒溫的大水池內(nèi) 不停地?cái)嚒?/p>

9、歡迎進(jìn)入物理課堂 2 3 一個(gè) 妖精 神通廣大 能跟蹤充滿容器的每個(gè)氣體分子的運(yùn)動(dòng) 把這個(gè)容器用一道隔板分為A B兩部分 并在隔板上安裝一個(gè)閥門 當(dāng)閥門打開時(shí)單個(gè)氣體分子可以從容器的一部分經(jīng)過閥門進(jìn)入另一部分去 假設(shè)這個(gè)容器開始時(shí)完全充滿了一定溫度的氣體 按照熱的動(dòng)力論 一定的溫度對應(yīng)于分子的一定的平均溫度 因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)具有隨機(jī)性質(zhì) 有的分子的速度將大于平均值 有的則將小于平均值 妖精在適。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 1 有序 無序的含義 無序 意味著各處一樣 平均 沒有差別 而有序則正好相反 2 熵的含義 有序 和 無序 是相對而言的 是從有序程度上講的 熵是宏觀態(tài)無序程度的量度 熵越高 意味著宏觀態(tài)所對應(yīng)的微觀態(tài)數(shù)目越多 即越無序 熵越低即越有序 3 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋高溫物體和低溫物體中的分子都在做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng) 但是高溫物體中分子熱運(yùn)動(dòng)的平均速率要大于低溫物體 所以在高溫物體分。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂 2 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 3 不可逆過程的統(tǒng)計(jì)性質(zhì) 以氣體自由膨脹為例 下面從統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)探討過程的不可逆性微觀意義 并由此深入認(rèn)識(shí)第二定律的本質(zhì) 熱力學(xué)第二定律的微觀意義 一切自然過程總是沿著無序性增大的方向進(jìn)行 在熱力學(xué)中 序 區(qū)分度 對于一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng) 如果處于非平衡態(tài) 我們認(rèn)為它處于有序的狀態(tài) 如果處于平衡態(tài) 我們認(rèn)為它處于無序的狀態(tài) 首先理解有序和無序的概念 一個(gè)被隔。

12、歡迎進(jìn)入物理課堂 2020 4 7 第五節(jié)熱力學(xué)第二定律的微觀解釋第六節(jié)能源和可持續(xù)發(fā)展 2020 4 7 核心要點(diǎn)突破 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 第六節(jié) 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 2020 4 7 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道什么是有序和無序 宏觀態(tài)和微觀態(tài) 2 理解熱力學(xué)第二定律的微觀意義 了解熵的概念及用熵的概念表示的熱力學(xué)第二定律 3 認(rèn)識(shí)能源和環(huán)境與人類生存的關(guān)系 知道可持續(xù)發(fā)展的重大。

13、歡迎進(jìn)入物理課堂 學(xué)案5 6 本課欄目開關(guān) 熱量 所做功 方向性 自發(fā)地 單一熱庫 學(xué)案5 6 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 某種規(guī)則 沒有 宏觀 不同分布 無序性 學(xué)案5 6 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 無序性 不會(huì)減小 內(nèi)能 學(xué)案5 6 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 方向性 酸雨 太陽能 學(xué)案5 6 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)案5 6 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 無序程度 無序 有序 有序 無序 學(xué)案。

14、歡迎進(jìn)入物理課堂 5 6 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋能源和可持續(xù)發(fā)展 一 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋1 有序和無序宏觀態(tài)和微觀態(tài) 1 有序 一個(gè)系統(tǒng)的個(gè)體按某種確定的 有順序地排列稱為有序 2 無序 一個(gè)系統(tǒng)的個(gè)體分布沒有確定的 分布是隨意的 稱為無序 3 宏觀態(tài) 一個(gè)系統(tǒng)整體所處的狀態(tài)就叫做宏觀態(tài) 4 微觀態(tài) 宏觀態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同分布狀態(tài)就叫做微觀態(tài) 規(guī)則 規(guī)則 對應(yīng) 2 氣體向真空的擴(kuò)散一切自然過。

15、歡迎進(jìn)入物理課堂 2 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 3 不可逆過程的統(tǒng)計(jì)性質(zhì) 以氣體自由膨脹為例 下面從統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)探討過程的不可逆性微觀意義 并由此深入認(rèn)識(shí)第二定律的本質(zhì) 熱力學(xué)第二定律的微觀意義 一切自然過程總是沿著無序性增大的方向進(jìn)行 在熱力學(xué)中 序 區(qū)分度 對于一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng) 如果處于非平衡態(tài) 我們認(rèn)為它處于有序的狀態(tài) 如果處于平衡態(tài) 我們認(rèn)為它處于無序的狀態(tài) 首先理解有序和無序的概念 一個(gè)被隔。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 第五節(jié)熱力學(xué)第二定律的微觀解釋第六節(jié)能源和可持續(xù)發(fā)展 核心要點(diǎn)突破 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 第六節(jié) 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道什么是有序和無序 宏觀態(tài)和微觀態(tài) 2 理解熱力學(xué)第二定律的微觀意義 了解熵的概念及用熵的概念表示的熱力學(xué)第二定律 3 認(rèn)識(shí)能源和環(huán)境與人類生存的關(guān)系 知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過對實(shí)例分析 理。