1、 你 準(zhǔn) 備 好 了 嗎 同 學(xué) 們 ： 讓 我 們 一 起 走 進(jìn) 數(shù) 學(xué) 王國 探 索 新 的 數(shù) 學(xué) 知 識 吧 。 新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng) 設(shè) 情 境 把 1個 蘋。

2、測量教學(xué)設(shè)計整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 梳理本單元知識內(nèi)容，認(rèn)識長度單位毫米分米千米認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1毫米1分米的長度觀念，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。2. 通過不同形式的練習(xí)，分層次檢驗學(xué)生知識掌握情況，在練習(xí)中及時查漏補(bǔ)缺。3. 在解。

3、教師： 日期：2020.X人教版 新課標(biāo) 三年級數(shù)學(xué) 上冊送奶工人每天送300份奶，如果工作十天，要送多少份奶呢送奶工人每天送300份奶，如果工作三十天，要送多少份奶呢300 10 300 30 300103000份答:10天要送3000份。

4、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上估算教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過解決問題，體會估算在日常生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)估算的意識，并能結(jié)合具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算。過程與方法：通過自主思考和小組合作等活動，進(jìn)一步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)。

5、周長的認(rèn)識 教案教學(xué)目標(biāo):1通過觀察操作等活動使學(xué)生理解周長的含義,并能指出各種圖形的周長.2讓學(xué)生在實(shí)際操作中,進(jìn)一步加深對周長的理解,讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念.3根據(jù)對周長的理解,通過觀察操作測量等活動,引導(dǎo)學(xué)生探究周長的。

6、 幾分之一 教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生對生活事例和直觀圖形進(jìn)行探討和研究,使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,會讀寫幾分之一. 2通過折一折的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)合作意識數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力. 3使學(xué)生體會數(shù)學(xué)是來自源于實(shí)際的需要以及與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生。

7、人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思1.2017秋新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案第一單元時分秒教案設(shè)計第1課時:秒的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):1借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流合作,自主認(rèn)識新的時間單位秒,知道1分60秒.2通過動手。

8、長方形和正方形的認(rèn)識思考和提出的問題如何關(guān)注課程目標(biāo)與教材編排特點(diǎn)的關(guān)系,從而提煉優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)如何組織處理這部分內(nèi)容如何更好地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識習(xí)得和發(fā)展空間觀念的充分交融,把培養(yǎng)空間觀念和發(fā)展數(shù)學(xué)思考由附帶產(chǎn)品轉(zhuǎn)變成核心目標(biāo)呢磨課心得起點(diǎn).知識。

9、人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思12017秋新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案第一單元時分秒教案設(shè)計第1課時:秒的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):1借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流合作,自主認(rèn)識新的時間單位秒,知道1分60秒.2通過動手操作。

10、時分秒單元分析一教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識時間單位秒,知道1分60秒;能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量.2結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短,初步建立分秒的時間觀念,會用一定的方法估計時間.3結(jié)合具體的生活情境,體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系,能解決簡。

11、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元時分秒試題一在里填上時間單位.1從教室前面走到后面用了5 . 夏天午睡大約1 .2脈搏跳10次用了8 .跑100米需要13 .3小紅下午在學(xué)校的時間是2 .一集電視劇的播放時間是50 .4小惠每天晚上睡覺9 。

12、20152016年三年級一班上學(xué)期數(shù)學(xué)全冊教案第一單元時分秒單元教學(xué)內(nèi)容:教材第28頁的內(nèi)容單元教材分析:本單元是學(xué)生第三次接觸時間,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了幾時幾分,而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認(rèn)識秒,建立時分秒的時間觀念.教材在編排上具有如下特點(diǎn)。

13、四邊形的認(rèn)識,1,1,2,3,4,12,11,10,9,8,7,14,13,5,6,把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色課本35頁,什么樣的圖形是四邊形,2,12,11,8,14,5,6,這些四邊形有什么特征,2,12,11,8,14,5,6,四。

14、神奇,數(shù)字編碼,的,331023198807256639,4幢2單元502,057182014803,浙A92378,數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序,還可以用來編碼,了解郵政編碼,1.先投信 2.機(jī)器根據(jù)郵政編碼進(jìn)行分類 3.由郵遞員分發(fā)給個。

15、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元,認(rèn)識幾分之一,執(zhí)教人:林,一天, 悟空和 八戒一起去找食物,它們找到了個大 桃子 . 八戒說:我要吃3個.悟空說:不行,我們應(yīng)該一樣多. 你說它們應(yīng)該怎么分,每人分到 個,2,第二天, 悟空一。

16、時分秒,時間單位的換算,1時 分,1分 秒,60,60,填一填,一復(fù)習(xí)舊知,2時 分,6060120,120,1時是60分,2時是2個60分,你是怎樣想的,二探究新知,60606060240,4分 秒,240,120秒 分,2,60秒是1分。

17、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,幾分之一,把一個桃平均分成兩份,每一份是它的二分之一,一半,一半,下面圖形的上色部分,哪些能用 表示, , , , ,把一個圓平均分成三份,每份是 它的 分之一,寫作,1, ,3,三,用分?jǐn)?shù)表示各圖形的涂色部分,3,1,5。

18、分 數(shù) 的 初步認(rèn) 識 幾分之一,人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體實(shí)例,初步認(rèn)識幾分之一,并能結(jié)合直觀圖形,初步學(xué)會比較幾分之一的大小. 2. 通過開展豐富的數(shù)學(xué)活動,獲得對平均分及分子分母含義的充分感知和體驗,為進(jìn)一步認(rèn)。

19、聞湖小學(xué) 江麗麗,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,每人分得 塊餅,1,2,分 子,分?jǐn)?shù)線,分 母,讀作:二分之一,1,認(rèn)識分?jǐn)?shù),2,1,平均分,取的份數(shù),分的份數(shù),沒有平均分,判斷:陰影部分是不是圖形的,動手折出正方形紙的四分之一,展示正方形的,動手折一折。

20、測量,毫米分米的認(rèn)識,一復(fù)習(xí)舊知,生成問題,誰來說說你的身高是多少,在測量身高的時候,你們用到了什么單位,測量物體的長度一般用哪些工具,二探究交流,學(xué)習(xí)新知,一情境引入,提出問題,估一估數(shù)學(xué)書的長寬和厚 大約是多少厘米,二探究新知,二認(rèn)識毫。

21、1沐風(fēng)教育你準(zhǔn)備好了嗎2沐風(fēng)教育同學(xué)們:讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)王國探索新的數(shù)學(xué)知識吧.3沐風(fēng)教育新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 4沐風(fēng)教育創(chuàng)設(shè)情境 5沐風(fēng)教育創(chuàng)設(shè)情境 6沐風(fēng)教育創(chuàng)設(shè)情境 7沐風(fēng)教育創(chuàng)設(shè)情境8沐風(fēng)教育創(chuàng)設(shè)情境 把把1個蘋果個蘋果平均平均。

22、千米的認(rèn)識,測量,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http,一復(fù)習(xí)舊知,下列測量活動用什么長度單位合適 1測量鉛筆的長度. 2測量硬幣的厚度. 3測量課桌的高度. 4測量教室的長. 5測量重慶到北京的路程,厘米,毫米,分米,米。

23、估算教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過解決問題，體會估算在日常生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)估算的意識，并能結(jié)合具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算。過程與方法：通過自主思考和小組合作等活動，進(jìn)一步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。情感態(tài)度。

24、授課老師：XXX人教版 新課標(biāo) 三年級數(shù)學(xué) 上冊同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位復(fù)習(xí)一下,在空格中填入正確的單位吧跳繩長2 鉛筆長18 一元硬幣厚2 米厘米10毫米1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。1厘米10毫米1cm101cm10mmm。

25、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上測量教學(xué)設(shè)計整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 梳理本單元知識內(nèi)容，認(rèn)識長度單位毫米分米千米認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1毫米1分米的長度觀念，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。2. 通過不同形式的練習(xí)，分層次檢驗學(xué)生知識掌握情況，在練習(xí)中。

26、兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 進(jìn)位,多位數(shù)乘一位數(shù),一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問題:筆算上面三道題,并說一說你是怎樣算的,1 2,4,8,4,4 3,2,6,8,3 1 2,2,4,2,6,筆算,二引入情境,探究新知,問題:1. 仔細(xì)看一看這幅圖,你知道了什么,2。

27、謝謝,2006年11月28日,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,解決問題例2,1用8個圓片表示出它的 和 . 動手?jǐn)[一擺,畫一畫,說一說,2說說 和 的含義,12個蘑菇的 ,是表示把 個蘑菇平均分成 份,取其中的 份,12,4,3,3,一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

28、1,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 認(rèn)識幾分之一,鄖西縣馬安鎮(zhèn)石塔河小學(xué):袁莉,2,3,一教材分析,認(rèn)識幾分之一是人教版三年級上冊第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的第一節(jié).分?jǐn)?shù)與整數(shù)無論是在意義讀寫法及計算方法上都存在的很大的差異.學(xué)生接受起來有一定的難度,為了降。

29、義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué) 三年級上冊,教材介紹,人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室,計算教學(xué)的主要變化,調(diào)整例題設(shè)計,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序更為合理. 對部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,更利于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,也更有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成. 體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的。

30、課題:倍的認(rèn)識第一課時:例3教學(xué)目標(biāo):1.理解掌握倍的意義及求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法.2.通過畫圖等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解掌握倍的意義及求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法,培養(yǎng)學(xué)生操作觀察推理遷移的能力及語言表達(dá)能力。

31、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明:1分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計以新課程理念為指導(dǎo),注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活.2學(xué)習(xí)開始首先借助學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗即一半的認(rèn)識,引入到12的理性認(rèn)識,并使學(xué)生在具體的。