1、三15的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾教學(xué)目標(biāo)1通過情境體驗(yàn)和參與，使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序文明守紀(jì)的良好品德。3讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、三15的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí) 5以內(nèi)的加法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)的加法的算法過程，會(huì)用適合自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2能根據(jù)數(shù)的組成算出得數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生積極思考認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，感受與同伴交流的。

3、8和9的加減法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握得數(shù)是8和9的加法以及8減幾9減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算8和9的加減法。 過程與方法：經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫四道算式的探索過程，感受加減法之間的聯(lián)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高解決簡單的實(shí)際。

4、三15的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí) 5以內(nèi)的減法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)的減法的計(jì)算過程，會(huì)用適合自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。3使學(xué)生感受到與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考認(rèn)真傾聽他人想。

5、三 15的認(rèn)識(shí)和加減法第10 課時(shí) 有關(guān)0的加減法教學(xué)目標(biāo)1會(huì)計(jì)算0的有關(guān)加減法。2能看懂圖意，表達(dá)圖畫意思。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解0的含義和0的加減法。難點(diǎn)：不借助圖直接口算0的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：主題圖彩色。

6、八20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí) 用數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。2訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題。3感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。難點(diǎn)：對同一問題尋求解決問題的不同方法。教學(xué)準(zhǔn)。

7、四認(rèn)識(shí)圖形一第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)常見的立體圖形2教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力動(dòng)手操作能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。2感受現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握長方體正方體球等圖形的形狀和名稱。難點(diǎn)：辨認(rèn)和區(qū)別長方體正方體圓柱。

8、連減教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步理解連減的含義，知道10以內(nèi)連減的運(yùn)算順序，會(huì)讀算式，并正確計(jì)算。過程與方法：通過觀察操作抽象出數(shù)的過程，積累數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立連減的數(shù)學(xué)模型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)交流生活中具有連續(xù)行為的情境，提高學(xué)生。