1、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一一學(xué)生情況：新招一年級(jí)學(xué)生35 人。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊， 特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在。

2、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 騰沖市新華鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷?楊支林 一、學(xué)情分析 因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 二、全冊(cè)教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，15的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形（一），610的認(rèn)識(shí)和加減法，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較。

3、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 （2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期） 馬進(jìn)超 一學(xué)生情況分析 我所任教的兩個(gè)班級(jí)，一（1）班34人，一（2）班33人。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。

4、_教學(xué)計(jì)劃 (一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué))乍曲鄉(xiāng)廟灣小學(xué):王玉普一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 這學(xué)期，任一年級(jí)數(shù)學(xué)課程。本班學(xué)生38人,其中男生20人，女生17人。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算的幾乎沒(méi)有，計(jì)算的速度還很慢，等等。 二、教學(xué)內(nèi)容：這。

5、人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生情況分析 一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二教。

6、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 含教學(xué)進(jìn)度表 篇一 一 學(xué)生情況分析 一年級(jí) x 班有xx人 雖然大部分入學(xué)前 接受過(guò)學(xué)前教育 但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊 特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差 而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)。

7、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選一一課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求一總體目標(biāo)通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)包括數(shù)學(xué)事實(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及基本的。

8、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文1 一、教材簡(jiǎn)析 一年級(jí)上冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)。