1、______________________________________________________________________________________________________________第一單元 準(zhǔn)備課教材分析:這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內(nèi)容?！皵?shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從 “美麗的校園”中抽取出來的10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分內(nèi)容的練習(xí)題（練習(xí)一第1題、第2題）。這部分內(nèi)容的編排有如下特點(diǎn)：（1）借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。（2）豐富的計(jì)數(shù)資源為學(xué)生充分計(jì)數(shù)服務(wù)?！氨榷嗌佟庇扇糠纸M。

2、有時(shí)落在山腰 有時(shí)掛在樹梢 有時(shí)像個(gè)圓盤 有時(shí)像把鐮刀 猜謎語(yǔ) 答案 月亮 圓圓的月亮 彎彎的新月 7小小的船 chu n 舟 船 舟 小小的船 會(huì)認(rèn)的字 chu nw nzu zh 船彎坐只k nji nsh nx n l n看見閃星藍(lán) 船彎坐只看見閃星藍(lán) 門 閃 坐 土 目 星 船 彎 坐 看 見 閃 藍(lán) 只 星 zh 一只 zh 只有 只要 只 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 一只小鳥飛來了 只。

3、人教版一上對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：對(duì)韻歌是摘取聲律起蒙中的內(nèi)容，圍繞春夏秋冬，編成符合兒童特點(diǎn)的、且含適當(dāng)生字的韻文。句式整齊，合轍押韻，瑯瑯上口，背誦自如，通俗易懂，文道結(jié)合，便于兒童理解，易激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。2. 會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫。3. 正確朗讀課文。

4、人教版一上比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)課前播放微視頻一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？咱們來做個(gè)“我說你摸”的游戲，好不好？那你可聽清楚了啊，游戲開始！摸摸你的鼻子摸摸你的耳朵摸摸你的嘴巴摸摸你的頭發(fā)摸摸你的腳丫摸摸你的尾巴師：我看到有些同學(xué)都笑了，你為什么笑??？生：因?yàn)槲覀儧]有尾巴??！2、師：是啊，這個(gè)詞你讀得很準(zhǔn)確（展示尾巴的卡片）巴在這里讀輕聲，應(yīng)該讀得又短又輕。

5、我上學(xué)了單元說明：兒童離開家庭，離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對(duì)自我需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活，凸顯了兒童的主體地 位。內(nèi)容分“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語(yǔ)文”3 部分。3部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國(guó)人”身份。

6、課 時(shí) 計(jì) 劃課題第一課 有趣的聲音世界第 1 課時(shí)總 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能尋找并模仿生活中的聲音。 2能夠準(zhǔn)確朗讀歌詞。 3學(xué)唱歌曲大雨和小雨。 4能創(chuàng)造幾種聲音。重難點(diǎn)1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽聽我創(chuàng)造的聲音。教具1五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。2自生活中采集的各種聲音。

7、9加幾師：這個(gè)地方大家來上過課嗎，（沒有）師：我也是第一次來，今天后面有那么多老師，是來欣賞小朋友們上課的，我想小朋友們一定比平時(shí)更認(rèn)真，是不是？我有信心，相信大家一定表現(xiàn)得比平時(shí)更優(yōu)秀。老師今天準(zhǔn)備了許多智慧星，待會(huì)兒哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的好我就獎(jiǎng)勵(lì)他一棵智慧星，好嗎？要求學(xué)生把鉛筆、小棒放桌面，其他都不要。都準(zhǔn)備好的小朋友向老師揮揮手。一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，羊村正在舉。

8、人教版一上對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：對(duì)韻歌是摘取聲律起蒙中的內(nèi)容，圍繞春夏秋冬，編成符合兒童特點(diǎn)的、且含適當(dāng)生字的韻文。句式整齊，合轍押韻，瑯瑯上口，背誦自如，通俗易懂，文道結(jié)合，便于兒童理解，易激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。2. 會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫。3. 正確朗讀課文。

9、課題：6、7解決問題（減法）集體備課 楊宏診全冊(cè)第課時(shí)第 單元第/ 課時(shí)施教日期：課時(shí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生進(jìn)一步理解大括號(hào)和問號(hào)的意義，能借助圖畫正確分析題意。2、 學(xué)會(huì)用6和7的減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，鞏固對(duì)減法含義的理解。3、運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的過程，體會(huì)解決問題的基本步驟，掌握基本。

10、花朵,草地,小河,大橋,水田,老師 大家 風(fēng)雨,花朵 草地 小河 大橋 水田 老師 大家 風(fēng)雨,秋葉飄飄,紅色的蝴蝶， 黃色的小鳥， 在空中飛翔， 在風(fēng)中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鳥， 是紅葉舞，黃葉飄， 像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)， 告訴我們秋天已經(jīng)來到。

11、漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二,你能分清楚嗎？,b,q,d,p,你能分清楚嗎？,z,zh,s,c,ch,sh,你能分清楚嗎？,l,m,f,n,t,單 韻 母, o e i u ,整體認(rèn)讀音節(jié),yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri,哪些同學(xué)的姓里有下面這些聲母？ k h j q x zh ch sh,我會(huì)想,q ch,hu ch,h li,w y,b lu,y l,w z。

12、人教版一上數(shù)學(xué)教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 篇一:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，一起來看一下吧。 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一 一、班級(jí)情況分析 這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(2)班，學(xué)生人數(shù)是36人，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按。

13、人教版一上對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：對(duì)韻歌是摘取聲律起蒙中的內(nèi)容，圍繞春夏秋冬，編成符合兒童特點(diǎn)的且含適當(dāng)生字的韻文。句式整齊，合轍押韻，瑯瑯上口，背誦自如，通俗易懂，文道結(jié)合，便于兒童理解，易激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聽讀看圖。