1、學(xué)習(xí)黃群宋月才姜開(kāi)斌同志事跡座談會(huì)發(fā)言稿以時(shí)代楷模為榜樣做履職盡責(zé)的人民教師今天，很榮幸作為高校教師代表參加這個(gè)座談會(huì)。黃群、宋月才、姜開(kāi)斌三位同志面對(duì)臺(tái)風(fēng)和巨浪，挺身而出、英勇無(wú)懼，用寶貴生命踐行了共產(chǎn)黨員“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的初心和誓言；他們用生命譜寫(xiě)了一首雄壯的英雄贊歌。他們的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記和深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中船重工抗災(zāi)搶險(xiǎn)英雄群體，就是要學(xué)習(xí)他們不忘初心，許黨報(bào)國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神。志之所趨不能阻、窮山距海不能限。黃群、宋月才、姜開(kāi)斌三位同志信念如磐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠。

2、做與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓進(jìn)取的人民教師隨著社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)需要更多的復(fù)合型人才。這對(duì)我們教師就提出了更高更深遠(yuǎn)的要求。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)、不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)、不斷提升文化素質(zhì)、不斷提高教學(xué)水平，以適應(yīng)飛速發(fā)展、日新月異的時(shí)代要求。筆者認(rèn)為：新時(shí)代呼喚高素質(zhì)的教師，始終不渝地走學(xué)習(xí)、教研、反思三者和諧發(fā)展之路無(wú)疑是成為受學(xué)生歡迎的有效途徑。學(xué)習(xí)是前提、教學(xué)是基礎(chǔ)；教研是先導(dǎo)、創(chuàng)新是關(guān)鍵；反饋是覺(jué)醒、反思是提升。學(xué)習(xí)、教研、反思的過(guò)程是不斷積累、沉淀、思考、。

3、5 篇我驕傲我是人民教師演講稿范文自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。今天我演講的主題是：我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句謳歌著崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開(kāi)拓、去創(chuàng)造、去耕耘、去收獲，因?yàn)槲沂墙處?！九年義務(wù)教育的。

4、2018 我驕傲我是人民教師演講稿 6 篇我的父親是一名退休老教師。想起在那個(gè)連吃頓飽飯都困難的歲月里，我的奶奶父親的母親義無(wú)反顧地堅(jiān)持讓父親讀書(shū)就不由得對(duì)她老人家肅然起敬。父親常常給我說(shuō)，他帶著干糧步行近百里走上數(shù)小時(shí)去求學(xué)還有畢業(yè)后自己住在學(xué)校深夜里給學(xué)生批改作業(yè)的日子。過(guò)去的歲月是由年月日時(shí)分秒組合而成的，若具體算起來(lái)，那將是一個(gè)龐大得讓人驚訝的數(shù)字。不是用一兩句話(huà)就能概括得了的。可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是完全能想象并體會(huì)得到父親當(dāng)年求學(xué)時(shí)的不易艱難與教書(shū)時(shí)無(wú)私忘我的情形的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名光榮的人民。

5、我驕傲我是人民教師演講稿 6 篇【篇一】教師是屬于綠葉的事業(yè)，它應(yīng)該是不炫目但蓬勃的，不索取而奉獻(xiàn)的。但我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我無(wú)悔于自己的選擇，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)。我驕傲，我是一名人民教師！當(dāng)孩子們像雨后春筍，一批又一批從四面八方各條戰(zhàn)線(xiàn)傳報(bào)給我：他們已取得輝煌成就時(shí)，我認(rèn)為我是世界上最幸福的人，此時(shí)我無(wú)法控制內(nèi)心的激動(dòng)，毫不愧疚的說(shuō)：我驕傲，我是一名人民教師！身為一名人民教師，我深深地懂得，愛(ài)是老師的美德，愛(ài)是為師之本。我常常這樣想：家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了我，我就有責(zé)任、有義務(wù)把。