1、______________________________________________________________________________________________________________認識空氣教學設計【教學內(nèi)容】小學科學三年級上冊冊第五單元12課【設計理念】本節(jié)課的教學，著重體現(xiàn)以學生為主體，以問題為主線，引導學生積極參與、主動探究，力圖貫徹“探究為核心”的教學理念，充分體現(xiàn)新課程標準的特點，把知識的獲取過程看作比知識本身更為重要，引領學生經(jīng)歷一個個探究過程?！窘滩姆治觥空J識空氣是小學科學三年級上冊第五單元12課，也是學生探究“空氣”的第一課。學生在生活中已初步認識到空氣。

2、幼兒教育：________幼兒園中班科學實驗教案認識空氣教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園中班科學實驗教案認識空氣活動目的：1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。活動準備：塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等?；顒舆^程：1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）（2）提問。

3、謎語,看不見，摸不著。 不香不臭沒味道。 說它寶貴到處有， 動物植物離不了。,空氣,認識空氣,主講人：段金燦,思考：你是如何感受到空氣的存在的？,活動：感受空氣 材料：透明塑料袋,空氣的性質(zhì),沒有顏色,透明,沒。

4、2019 2020年三年級科學上冊 認識空氣 3教案 冀教版 教學設計思想 認識空氣是本單元的重點課 本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在 認識表面現(xiàn)象 接著認識空氣的物理性質(zhì) 進一步深入認識空氣 最后用實驗證實空氣的存在來組織活動的。

5、2019 2020年三年級科學上冊 認識空氣 2教案 冀教版 課時安排 本課教學可分2課時進行 建議第一課時完成活動1和活動2的教學 第二課時完成活動3的教學 找空氣 一 活動目標 1 能用不同的方法證明空氣的存在 2 能獨立用正。

6、2019 2020年冀人版科學三年級上冊 認識空氣 教案附教學反思 教學目的 1 指導學生通過觀察實驗和研討認識大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 2 培養(yǎng)學生地觀察能力 實驗能力 動手操作能力和創(chuàng)造意識 教學準備 1。

7、2019 2020年小學科學三年級 認識空氣 優(yōu)質(zhì)課教學案例 一 教學目標 1 引導學生通過實驗證明空氣的存在 并通過一系列的動手操作活動 幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性 2 學生在經(jīng)歷探究活動的基礎上 知道空氣是一種。

8、2019秋冀教版科學三上第12課 認識空氣 word教案 一 教學目標 一 知識與技能 1 能用不同的方法證明空氣的存在 2 能獨立用正確的方法收集空氣 二 過程與方法 1 能用各種感官從顏色 氣味 味道等方面比較水和空氣的異同。

9、2019 2020年中考化學 第二章 認識空氣 保護空氣復習學案 一 空氣的成分 1 空氣是一種天然資源 混合均勻 相對穩(wěn)定 空氣的主要成分和組成 按體積比 空氣成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分數(shù) 0 9。

10、認識空氣 教學設計 教學內(nèi)容 冀教版三年級科學上冊第12課 教學目標 科學探究目標 能通過多種角度來認識問題 能用多種感官和方法證明空氣的存在 科學知識目標 建立氣體的初步概念 認識空氣是沒有顏色 沒有氣味 沒有。

11、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙 看不見來摸不著 無孔不入變化多 動物植物都需要 空氣 認識空氣 西廟宮中心小學周若麟 活動一 空氣在哪 1 提出問題 空氣在哪 2 猜想假設3 設計方案4 探究實驗5 總結(jié)歸納 空氣 無處不在 活動二 空氣的性質(zhì) 我們的生活離不開 同樣離不開的還有 空氣水 水的特征沒有顏色 沒有氣味 沒有味道 沒有固定的形狀 透明的液體 空氣的特征 顏色氣味味道形狀透明狀態(tài)水 空氣 沒有顏。

12、中班科學活動教案 認識空氣 活動目的 1 通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性 2 通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣 提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣 3 培養(yǎng)幼兒積極去探索 發(fā)現(xiàn)和觀察的能力 活動準備 塑料袋 沖氣玩具 空玻璃瓶 兩只蠟燭 火柴等 活動過程 1 幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在 1 請幼兒想辦法把桌上的塑料袋 沖氣玩具都鼓起來 不能裝東西 2 提問 它們是怎樣鼓起來的 里面裝的是什么 3 請幼兒。

13、大班科學活動教案 認識空氣 活動目標 讓幼兒初步感知空氣的特性 看不見 摸不著 到處都有 空氣能流動 材料準備 透明塑料袋若干個 積木玩具 每人一組圖標和一張記錄卡 鉛筆 牙簽 小棍等 活動過程 一 出示塑料袋 引出空氣 空氣是看不見 摸不著的 1 今天 老師給小朋友請來了一些小客人 出示塑料袋 提問 它有什么用呀 裝東西用 2 老師演示用袋子裝蘋果或玩具 讓幼兒說出癟袋子變鼓 并透過袋子可以看。

14、大班科學活動認識空氣的反思無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，而科學對于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人，老師給以啟發(fā)和幫助，使幼兒在做中學，在玩中體驗。

15、認識空氣 教學設計 教學內(nèi)容 小學科學三年級上冊冊第五單元 12 課 設計理念 本節(jié)課的教學 著重體現(xiàn)以學生為主體 以問題為主線 引導學 生積極參與 主動探究 力圖貫徹 探究為核心 的教學理念 充分體現(xiàn)新課 程標準的特點 把知識的獲取過程看作比知識本身更為重要 引領學生經(jīng)歷一 個個探究過程 教材分析 認識空氣 是小學科學三年級上冊第五單元 12 課 也是學生探 究 空氣 的第一課 學生在生活中已。

16、認識空氣教學設計 教學內(nèi)容： 冀教版三年級科學上冊第12課 教學目標： 科學探究目標：能通過多種角度來認識問題，能用多種感官和方法證明空氣的存在。 科學知識目標：建立氣體的初步概念，認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。 情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生科學探究的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力、分析綜合的邏輯能力，增強學生的創(chuàng)新精神，滲透環(huán)保意識。 教學重、難點： 能夠用多種感官和。

17、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙， 看不見來摸不著， 無孔不入變化多， 動物植物都需要。 認識空氣 小游戲： 每個人閉緊嘴 巴，捏緊鼻子，兩分鐘 后看有什么感受 小結(jié)： 人動物植 物離不開空氣。 汽車尾氣 工業(yè)污染 沙塵暴 吸煙 給人類的身體健康帶來。