教學(xué)目標(biāo)。簡單了解校園歌曲。人音版五年級音樂上學(xué)期教學(xué)計劃 一 學(xué)情分析 五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展 體驗 感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng) 但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽 學(xué)生最喜歡律動與音樂活動 在這兩方面表現(xiàn)非常好 樂譜知。教學(xué)目標(biāo)。
人音版五Tag內(nèi)容描述:
1、工作計劃/教學(xué)工作計劃 人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析: 五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培。
2、五年級上冊音樂教案洪翡瑩第一周清晨晨景教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲清晨, 體驗音樂與自然的人文性,激發(fā)對生活的熱愛2、通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂晨景感受極為純樸,具有牧歌風(fēng)格的音樂教學(xué)內(nèi)容:歌曲清晨聆聽晨景教學(xué)重難點(diǎn):1 、清晨因四段歌詞太長,所以選擇1、3、4段唱,第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。2 、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱清晨第二樂段的曲調(diào),重點(diǎn)是音準(zhǔn):“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、歌曲清晨1、導(dǎo)入:今天,我們請四位同學(xué)上臺為大家表演一小段情景劇,是關(guān)于清晨我們起。
3、第一課 春景教學(xué)目標(biāo):1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下,進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。2.聆聽春水,感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽致春天,感受樂曲對春天的描繪,尤其是第一與第三樂段,相同的曲調(diào),不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。3.表演小鳥小鳥、春雨蒙蒙地下,歌曲借景抒情,運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)內(nèi)容:1。
4、______________________________________________________________________________________________________________課題第一課 朝 夕課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品,以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。 2.把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用,以拓寬樂譜記錄形式的知識。 3.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。4.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。教學(xué)重、難點(diǎn)唱好二部合唱,提高合唱表演能力。教時1課時教學(xué)內(nèi)容唱清晨,聽晨景、編創(chuàng)活。
5、______________________________________________________________________________________________________________五年級上冊音樂教案洪翡瑩第一周清晨晨景教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲清晨, 體驗音樂與自然的人文性,激發(fā)對生活的熱愛2、通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂晨景感受極為純樸,具有牧歌風(fēng)格的音樂教學(xué)內(nèi)容:歌曲清晨聆聽晨景教學(xué)重難點(diǎn):1 、清晨因四段歌詞太長,所以選擇1、3、4段唱,第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。2 、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱清晨第二樂段的曲調(diào),重點(diǎn)是音準(zhǔn):“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。。
6、人音版五年級上冊音樂教案(精品教案)第一周清晨晨景教學(xué)目標(biāo):1 、學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲清晨 , 體驗音樂與自然的人文性,激發(fā)對生活的熱愛2 、通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂晨景感受極為純樸,具有牧歌風(fēng)格的音樂教學(xué)內(nèi)容:歌曲清晨聆聽晨景教學(xué)重難點(diǎn):1 、清晨因四段歌詞太長,所以選擇 1 、 3 、 4 段唱,第 2 段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。2 、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱清晨第二樂段的曲調(diào),重點(diǎn)是音準(zhǔn):“ 4 4 1|6 6 4|3. 1|5 ”中的大跳要唱準(zhǔn)。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、歌曲清晨1 、 導(dǎo)入:今天,我們請四位同學(xué)上臺為大家表演一小。
7、人音版五年級上冊音樂教學(xué)計劃一、教材分析:本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、冬雪、高原精靈,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,增強(qiáng)了審美體驗。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風(fēng)、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。第二單元農(nóng)家樂由歌曲趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農(nóng)夫、豐收鑼鼓四首。
8、清晨,五年級上冊,1,教學(xué)目標(biāo):,能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲清晨,了解D.C反復(fù)記號的作用。 簡單了解校園歌曲,讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。,2,校園歌曲,顧名思義,是廣受學(xué)生喜愛,流行于校園,體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作,其或稱為“校園民謠“、“現(xiàn)代民歌“、“樂府民風(fēng)“等等。校園歌曲朝氣蓬勃,極富有校園味道,毫無矯飾,完全是率真性情的流露,聽起來十分感人,它形象地反映出青年學(xué)子的生活,表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息,其曲風(fēng)總體來說樸。
9、工作計劃:________人音版五年級音樂上學(xué)期教學(xué)計劃單位:______________________部門:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁人音版五年級音樂上學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)情分析:五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表。
10、工作計劃:________人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃單位:______________________部門:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析:五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自。
11、教育計劃:_________人音版五年級上學(xué)期(第九冊)音樂教學(xué)計劃姓名:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁人音版五年級上學(xué)期(第九冊)音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析我擔(dān)任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作,五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受。