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如何應(yīng)對歷史教師面臨的機遇和挑戰(zhàn)

新課程背景下,如何應(yīng)對歷史教師面臨的機遇和挑戰(zhàn)一高中歷史教師面臨的嚴峻挑戰(zhàn)高中歷史新課程從課程標準到4種版本教材都出現(xiàn)了學術(shù)化和專業(yè)化的傾向.如古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述歷史學家的基本,

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1、新課程背景下,如何應(yīng)對歷史教師面臨的機遇和挑戰(zhàn)一高中歷史教師面臨的嚴峻挑戰(zhàn)高中歷史新課程從課程標準到4種版本教材都出現(xiàn)了學術(shù)化和專業(yè)化的傾向.如古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述歷史學家的基本。

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