1、數(shù)學(xué)廣角集合,集合,一、出示題目，引發(fā)沖突,問(wèn)題：1. 讀一讀，你知道了什么？,2. 共有多少人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？,下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。,參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？,二、研討交流，體會(huì)含義,3. “兩項(xiàng)都參加的”到底應(yīng)該算幾個(gè)人？,問(wèn)題：1. 算出來(lái)的人數(shù)怎么和實(shí)際人數(shù)不符呢？,2. 為什么“兩項(xiàng)都參加的”影響了我們解決問(wèn)題？,下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。

2、數(shù)學(xué)廣角集合新區(qū)一小 何蕓娜【教學(xué)目標(biāo)】1.理解集合圈里各部分的意義。2.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。3.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。2.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決。

3、數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題,XX市XX小學(xué)XXX,我叫小丸子，很高興認(rèn)識(shí)大家！,2件衣服,3條裙子,你們只要幫我選出1件衣服和1件裙子就好啦！,最多有幾種不同的穿法呢？,236（種）,326（種）,我還沒(méi)吃早餐吶！,哇！我都想吃吖！,合理的早餐應(yīng)該是一種飲料配一種點(diǎn)心。,最多有幾種不同的吃法呢？,豆?jié){,牛奶,橙汁,餅干,油條,蛋糕,339（種）,339（種）,從正門(mén)出發(fā)經(jīng)過(guò)猴山到達(dá)游樂(lè)場(chǎng)。

4、數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的組合問(wèn)題,短袖衫短裙褲子長(zhǎng)裙,長(zhǎng)袖上衣短裙褲子長(zhǎng)裙,短袖衫長(zhǎng)袖上衣短裙褲子長(zhǎng)裙,注意：只要有順序的搭配連線，就能做到不重不漏！,我的早餐有多少種不同的搭配？（飲料和點(diǎn)心只能各選一種）,牛奶,豆?jié){,蛋糕,油條,餅干,媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法。

5、數(shù)學(xué)廣角集合新區(qū)一小 何蕓娜【教學(xué)目標(biāo)】1.理解集合圈里各部分的意義。2.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。3.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。2.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決。

6、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 搭配中的學(xué)問(wèn)教案 水城縣一小 冉進(jìn)芬 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 2、在實(shí)際操作中,感受排列與組合規(guī)律在生活中的應(yīng)用,并初步感知它們間的不同,且能初步表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 3、通過(guò)相關(guān)的操作活動(dòng),能夠找出簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 4、培養(yǎng)觀察、分析、推理及比較(類(lèi)比和對(duì)比)等能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)。

7、數(shù)學(xué)廣角排列組合2012-2013三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 陳德剛教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P112例1、例2教學(xué)準(zhǔn)備：教師用多媒體課件一套、每組學(xué)生準(zhǔn)備一套衣服學(xué)具。教學(xué)目標(biāo)與策略選擇：排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識(shí)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。在二年級(jí)上冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)。

8、數(shù)學(xué)廣角集合 教學(xué)設(shè)計(jì) 林一 王姍 1、 教學(xué)目標(biāo): （1） 知識(shí)與技能 :1適度讓學(xué)生親歷集合思想方法的形 成過(guò)程，初步理解集合知識(shí)的意義。 2讓學(xué)生借助直觀圖理解集合圖中每 一部分的含義通過(guò)語(yǔ)言的描述和計(jì) 算的方法能解決簡(jiǎn)單的重復(fù)問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、交流、猜測(cè) 等活動(dòng)。

9、數(shù)學(xué)廣角 集合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版教材三年級(jí)上冊(cè)第九單元 數(shù)學(xué)廣角 集合 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷維恩圖的產(chǎn)生過(guò)程 能借助直觀圖 利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察 善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)。

10、數(shù)學(xué)廣角搭配中的學(xué)問(wèn) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第112-113頁(yè)及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。 3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。 4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。 教材分析： 1、設(shè)計(jì)意圖 本節(jié)教材向?qū)W生提供了現(xiàn)。

11、2019年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P113頁(yè)例2及P116頁(yè)4 6題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生通過(guò)觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) 找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù) 2 培養(yǎng)學(xué)生有順序地 全面地思。

12、數(shù)學(xué)廣角 集合 教學(xué)設(shè)計(jì) 林一 王姍 1 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 適度讓學(xué)生親歷集合思想方法的形 成過(guò)程 初步理解集合知識(shí)的意義 2 讓學(xué)生借助直觀圖理解集合圖中每 一部分的含義通過(guò)語(yǔ)言的描述和計(jì) 算的方法能解決簡(jiǎn)。

13、數(shù)學(xué)廣角,重疊問(wèn)題,30厘米,20厘米,紅色紙條和黃色紙條的總長(zhǎng)度是多少厘米？,30+20=50（厘米）,綠色為重疊部分，長(zhǎng)度為2厘米?，F(xiàn)在這根紙條的長(zhǎng)度還是不是50厘米呢？變長(zhǎng)了，還是變短了？,9+8-3=14（人）,3：既參加跳繩組，又參加踢毽組同學(xué)的人數(shù)。,8：參加踢毽組同學(xué)的人數(shù)。,9：參加跳繩組同學(xué)的人數(shù)。,9+8=17（人）,王思佳,付雨欣,王菲,王婉君,付明珠,宗子森。

14、大家好！我是花仙子。,同學(xué)們，給“學(xué)”字添上一個(gè)字組詞，能組成哪些詞？,學(xué),數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè),莉莉過(guò)生日,想一想：有多少種不同的穿法？,動(dòng)動(dòng)腦：有多少種不同的穿法？,快樂(lè)向前沖,一份快餐5元，含一種葷菜和一種素菜。有多少種不同的配菜方法？,葷菜肉丸子蝦,素菜白菜豆腐黃瓜,23=6（種)答：一共有6種不同的配菜方法。,第一關(guān),一份。

15、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配中的學(xué)問(wèn)教案水城縣一小 冉進(jìn)芬一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、在實(shí)際操作中,感受排列與組合規(guī)律在生活中的應(yīng)用,并初步感知它們間的不同,且能初步表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。3、通過(guò)相關(guān)的操作活動(dòng),能夠找出簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。4、培養(yǎng)觀察、分析、推理及比較(類(lèi)比和對(duì)比)等。