1、2019-2020年九年級(jí)語文上冊 第四單元之散文家談散文蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1 感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。 2 學(xué)習(xí)白鷺抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒。

2、2019-2020年九年級(jí)語文上冊 散文家談散文精品教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1 感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。 2 學(xué)習(xí)白鷺抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和。

3、2019-2020年九年級(jí)語文上冊 第四單元 13散文家談散文教學(xué)案（無答案） 蘇教版 基本目標(biāo)： 1. 用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。 2. 品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受。 提升。

4、2019-2020年九年級(jí)語文上冊 第13課散文家談散文備課教案 蘇教版 請(qǐng)你思考 1、文章是從哪些方面來描繪白鷺，體現(xiàn)白鷺之美？用簡潔語言勾畫出幾幅有關(guān)白鷺的畫面。 2、在這些描繪中，哪些是靜態(tài)描寫，哪些是動(dòng)態(tài)。

5、,雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。杜牧,你猜對(duì)了嗎,散文家談散文,郭沫若中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。生平著述很多，詩集女神，歷史劇蔡文姬等，現(xiàn)有郭沫若全集留世。,“形散而神不散”形，“自由自在”。神，“內(nèi)在神韻”。,整體感知,白鷺的美,美在精巧,如詩,美在適宜,黑鷺,蒼鷺,綠蓑鷺,。

6、散文家談散文 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 杜甫 西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥 白衣少女天使獵人模范夫妻 三大美譽(yù) 第一課時(shí) 白鷺 目標(biāo)定向 1 仔細(xì)閱讀課文 調(diào)動(dòng)自己的生活積累 展開聯(lián)想和想象 感受白鷺的美 了解作者獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí) 2 理解本文描寫白鷺?biāo)\(yùn)用的獨(dú)到的方法并指出其作用 個(gè)體學(xué)習(xí) 1 朗讀課文 邊讀邊畫出文中作者對(duì)白鷺獨(dú)到的感受和評(píng)價(jià)的幾個(gè)關(guān)鍵的句子 并用一句話概括文章的寫。

7、散文家談散文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)白鷺，感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。過程與方法：通過反復(fù)誦讀白鷺，體會(huì)作者對(duì)白鷺的獨(dú)特感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受白鷺的美，體會(huì)作者所寄托的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語言，感受作者的感情。教學(xué)步驟：一、課堂導(dǎo)入。同學(xué)們一定還記得唐代大詩人杜甫的名句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，。

8、 散文家談散文教學(xué)目標(biāo) ：1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。3、閱讀兩位作家的文學(xué)作品，形成專題對(duì)他們的作品選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析。4、結(jié)合中考散文閱讀的特點(diǎn)，教學(xué)重、難點(diǎn) ：重點(diǎn)：體會(huì)作者獨(dú)特的感受和獨(dú)到見解。難點(diǎn)：了解散文鑒賞知識(shí)。課時(shí)安排 ：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程。

9、散文家談散文教學(xué)目標(biāo) ：1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。3、閱讀兩位作家的文學(xué)作品，形成專題對(duì)他們的作品選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析。4、結(jié)合中考散文閱讀的特點(diǎn)，教學(xué)重、難點(diǎn) ：1、體會(huì)作者獨(dú)特的感受和獨(dú)到見解。2、了解散文鑒賞知識(shí)。課時(shí)安排 ：二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備。

10、第十三課：散文家談散文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1探討散文鑒賞知識(shí)。2品讀文章白鷺，在感悟作者思想感情的基礎(chǔ)上談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。3感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 探討初中散文的閱讀技巧。2. 感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情?！菊n前預(yù)習(xí)】1.給加點(diǎn)字注音和寫出漢字 長喙（ ） 鏗鏘（ ）。

11、第13課 散文家談散文姓名 得分_一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1根據(jù)拼音寫出漢字。(png)(b) _ _ (di) 色 鴻(h)_ (lio)_廓2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。喜歡魯迅的深沉冷俊、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀。

12、第13課 散文家談散文一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫出漢字。雋永 _ 綺麗 di 色 鴻h 2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。我想起古人的描述，“其文如升初月，如清風(fēng)，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如倫，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入廖廓”?；蛟S。

13、十三 散文家談散文【課內(nèi)閱讀】白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的。