1、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 視覺傳達(dá)專業(yè)第二學(xué)期色彩構(gòu)成考試試題（A）試題：色彩的采集與重構(gòu)要求：1、自選一張色彩圖片作為重構(gòu)原圖。2、分析其色彩組成的色性和構(gòu)成形式，保持原來的主要色彩關(guān)系與色塊面積比例關(guān)系。保持主色調(diào)，主意象的精神特征，色彩氣氛與整體風(fēng)格；3、打散原來色彩形象的組織結(jié)構(gòu)，在重新組織色彩形象時，注入自己的表現(xiàn)意念，是構(gòu)成新的形象、新的色彩形式；4。

2、色彩構(gòu)成教案教師：鄭宇明學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：本課程通過邏輯的教學(xué)向?qū)W生全面講授色彩和色彩構(gòu)成的科學(xué)規(guī)律以及色彩美學(xué)方面的知識，通過系統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對色彩理論有一定的了解，對色彩的感受和喜好有科學(xué)的認(rèn)知，在實踐中創(chuàng)造性的應(yīng)用色彩。能力目標(biāo)：使學(xué)生正確認(rèn)識與理解色彩和色彩構(gòu)成基本知識，理解色彩的范疇、色彩屬性、色立體以及色立體在設(shè)計中的應(yīng)用。把握色彩混合的一般規(guī)律以及在設(shè)計。

3、色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成教案一.本課程的淵源色彩構(gòu)成在視覺藝術(shù)中有非常重要的研究價值，作為一門學(xué)科的應(yīng)用得追溯到20世紀(jì)包豪斯學(xué)校。包豪斯在基礎(chǔ)課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)形式和色彩關(guān)系的研究，例如研究色彩的溫度與形式變化關(guān)系；色彩的純度.明度.色彩的調(diào)和關(guān)系。

4、一 色 的 屬 性1 色 的 分 類1 無 色 彩黑 白 灰 屬 于 無 色 彩 ， 具 有 明 暗 ， 但 無 彩 色 色 調(diào)2 有 彩 色 光 譜 中 的 全 部 色 都 屬 于 有 彩 色 。 以 紅 ， 橙 ， 黃 ，綠 ， 藍(lán)。