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山東省高密市第三中學(xué)2016屆高三政治一輪復(fù)習(xí)

第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn)。第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn)。第二課 我國(guó)公民的政治參與自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)我國(guó)公民政治參與的途徑和方式1民主選舉。第二課 多變的價(jià)格自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn)。第一課神奇的貨幣自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn)。

山東省高密市第三中學(xué)2016屆高三政治一輪復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1.生產(chǎn)的微觀主體一一企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的組織形式公司的類(lèi)型公司的組織形式公司經(jīng)營(yíng)與公司發(fā)展企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)2.勞動(dòng)者勞動(dòng)與就業(yè)勞動(dòng)光榮 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益二考點(diǎn)梳理:企業(yè)1含義2地位作用。

2、第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1.商業(yè)銀行利息利率與本金;儲(chǔ)蓄存款;中國(guó)商業(yè)銀行體系;商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)2.投資投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn);股票;債券;商業(yè)保險(xiǎn)3.融資二考點(diǎn)梳理:一儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行一儲(chǔ)蓄存款1儲(chǔ)蓄存款指居民個(gè)人還是企事。

3、第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):51.經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)跨國(guó)公司經(jīng)濟(jì)全球化的影響2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)外開(kāi)放國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的戰(zhàn)略二考點(diǎn)梳理面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化:1經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展1經(jīng)。

4、第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1.全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)從總體小康到全面小康全面小康社會(huì)的新要求2.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式二考點(diǎn)梳理:一實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一從總體。

5、第二課 我國(guó)公民的政治參與自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)我國(guó)公民政治參與的途徑和方式1民主選舉:我國(guó)的選舉制度及選舉方式;2民主決策:公民參與民主決策的多種方式公民直接參與民主決策的意義;3民主管理:我國(guó)的村民自治和城市居民自治及意義;4民主監(jiān)督:我國(guó)。

6、第五課 我國(guó)的人民代表大會(huì)制度自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)1人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位2人民代表大會(huì)的職權(quán)3人民代表的產(chǎn)生4人民代表的職責(zé)5人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容5人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系考點(diǎn)梳理一我國(guó)的人民代表大會(huì)制度一人民行使。

7、第八課 財(cái)政與稅收自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):國(guó)家收入的分配1.財(cái)政收入與支出財(cái)政收入的構(gòu)成 稅收與財(cái)政的關(guān)系 影響財(cái)政收入的因素 財(cái)政支出財(cái)政支出的構(gòu)成 財(cái)政收支平衡2.財(cái)政的作用財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程 財(cái)政與宏觀調(diào)整 財(cái)政與人民生活保障二考點(diǎn)梳理。

8、第二課 多變的價(jià)格自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1影響價(jià)格的因素的分析與判斷引起價(jià)格變動(dòng)的因素 價(jià)值決定價(jià)格和市場(chǎng)形成價(jià)格 質(zhì)量與價(jià)格2價(jià)值規(guī)律的分析等價(jià)交換原則; 價(jià)值規(guī)律的作用與市場(chǎng)配置資源的關(guān)系提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義3.價(jià)格變動(dòng)的原因影響的。

9、第七課 個(gè)人收入的分配自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1分配制度1生產(chǎn)決定分配 2按勞分配及其作用 3我國(guó)多種分配方式并存2效率與公平1收入分配方式對(duì)效率公平的影響 2提高效率,促進(jìn)公平二考點(diǎn)梳理:一分配制度:按勞分配為主體,多種分配方式并存1我國(guó)為。

10、第一課神奇的貨幣自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1貨幣的本質(zhì): 2貨幣的種類(lèi)與形式商品的基本屬性. 貨幣與財(cái)富;貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì). 結(jié)算與信用工具;貨幣的基本職能; 外匯與匯率.金屬貨幣與紙幣.二考點(diǎn)梳理:1商品1含義:2基本屬性含義及關(guān)系:3商品交。

11、第三課 多彩的消費(fèi)自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):1.消費(fèi)及其類(lèi)型影響消費(fèi)的因素消費(fèi)類(lèi)型消費(fèi)結(jié)構(gòu)2.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理消費(fèi)行為二考點(diǎn)梳理:一消費(fèi)及其類(lèi)型一影響消費(fèi)水平的因素1根本原因:2主要因素:3其他因素:二消費(fèi)的類(lèi)型1最常見(jiàn)的是錢(qián)貨兩清的消。

12、第六課 我國(guó)的政黨制度自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)1中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立2中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨和指導(dǎo)思想3中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)4不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式 5中國(guó)特色的政黨制度考點(diǎn)梳理一中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政:歷。

13、第八課 走近國(guó)際社會(huì)自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)國(guó)際社會(huì)的成員:主權(quán)國(guó)家 國(guó)際組織 聯(lián)合國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素:國(guó)際關(guān)系及其決定因素 維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益考點(diǎn)梳理一國(guó)際社會(huì)的成員:主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織主權(quán)國(guó)家 地位: 構(gòu)成要素: 基本權(quán)利: 義務(wù):國(guó)。

14、第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度自主學(xué)習(xí)案一高考考點(diǎn):一生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用發(fā)展生產(chǎn)的意義二我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展二考點(diǎn)梳理:考點(diǎn)一:發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)一生產(chǎn)與消費(fèi)1生產(chǎn)決定消費(fèi)。

15、第四課 我國(guó)政府受人民的監(jiān)督自主學(xué)習(xí)案高考考點(diǎn)1政府權(quán)力的行使和監(jiān)督1政府依法行政的意義和要求 2提高政府依法行政的水平3對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義 4我國(guó)行政監(jiān)督體系 2政府的威信 1政府的威信及其體現(xiàn) 2我國(guó)政府威信的來(lái)源和樹(shù)立 考。

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