1、第第2 2課課原始的農(nóng)耕生活原始的農(nóng)耕生活 假如你是一個生活在假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅原始社會的人，如果僅靠在野外采集捕捉食靠在野外采集捕捉食物為生，會有哪些不便物為生，會有哪些不便之處之處 結(jié)論：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響結(jié)論：受。

2、陜西西安黃帝陵全景陜西西安黃帝陵全景1.1.炎黃戰(zhàn)蚩尤炎黃戰(zhàn)蚩尤2.2.黃帝黃帝人文初祖人文初祖3.3.堯舜禹的堯舜禹的禪讓禪讓涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)黃黃 帝帝姓姬，號軒轅氏。著名的部落首領(lǐng)，被后人尊為華夏族的姓姬。

3、第第7課課 大大 革的時代革的時代變變知識與能力知識與能力：1.掌握鐵農(nóng)具牛耕的推廣使用掌握鐵農(nóng)具牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構(gòu)造和作用。了解都江堰構(gòu)造和作用。 3.掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。過程與方法過。

4、 烽火戲諸侯的故事講述了什么事情 和我們小時侯聽過的什么故事相似 最終害了誰導(dǎo)致了什么后果 周幽王昏庸亡國狼來了的故事最終害得周幽王自己身敗名裂；西周也因此滅亡，周天子地位一落千丈名稱 土地 兵力 財力物力人口 天子與諸侯的關(guān)系 西周 周王。

5、聰明睿智,光被聰明睿智,光被pi遐荒遐荒,建此偉業(yè),雄立東方建此偉業(yè),雄立東方祭黃帝文祭黃帝文毛澤東,周恩來毛澤東,周恩來中華開國五千年,神州軒轅自古傳.創(chuàng)造指南針,中華開國五千年,神州軒轅自古傳.創(chuàng)造指南針,平定蚩尤亂.世界文明,唯有我先。

6、秦的暴政秦的暴政前期:陳勝吳廣前期:陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義大澤鄉(xiāng)起義后期:項羽劉邦后期:項羽劉邦起義起義秦亡前秦亡前207年年楚漢戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭前前206206前前202202年年漢興漢興秦末農(nóng)秦末農(nóng)民起義民起義復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容 西漢建于公元前西。

7、 祖國境內(nèi)祖國境內(nèi)的的遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古居民居民這表明元這表明元謀人已經(jīng)謀人已經(jīng)知道用火知道用火了了這表明元謀人已經(jīng)這表明元謀人已經(jīng)會制造和使用工具會制造和使用工具了了.經(jīng)過科學(xué)家鑒經(jīng)過科學(xué)家鑒定,這是遠(yuǎn)古定,這是遠(yuǎn)古人類的牙齒.人類的牙齒.元元謀謀。

8、第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力;使學(xué)生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識.2 過程與方法:教學(xué)中用談話。

9、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解匈奴在我國歷史上的貢獻(xiàn).培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識.2 過程與方法師生互動,讓學(xué)生帶著問題閱讀課文,培養(yǎng)分析問。

10、第4課 夏商西周的興亡教學(xué)目標(biāo)一知識與能力一 知識目標(biāo):了解夏商西周的更替的脈絡(luò),對每個朝代的建立時間建立者滅亡時間亡國者等有一個基本的認(rèn)識,掌握西周分封制.二能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力.通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌。

11、第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1了解人類歷史的起源;2掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人北京人和山頂洞人的生產(chǎn)生活情況距今年代,氏族生活的特點.3培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力比較分析歷史事物的能力.重難點重點:北京人山頂洞人難點。

12、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)目標(biāo)1知識能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公晉文公楚莊王晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程名稱方位及長平之戰(zhàn)的影響.能力要求:通過比較春。

13、第8課 中華文化的勃興一教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能:知道甲骨文金文等字體,知道漢字的演變;了解夏朝和商朝的歷法戰(zhàn)國的24節(jié)氣;知道扁鵲的成就;了解屈原和編鐘.2 過程與能力:通過分析史料和搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生收集處理運用資料的能力,培養(yǎng)提取有效信。

14、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化二教學(xué)目標(biāo)1 知識與能力學(xué)習(xí)本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識主要有:王羲之的書法;顧愷之的繪畫;云岡石窟和龍門石窟.通過對魏晉南北朝時期藝術(shù)成就的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力.并通過適當(dāng)拓展背景材料,開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜。

15、第7課 大變革的時代教學(xué)目標(biāo)知識與能力:在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法. 過程與方法:通過學(xué)習(xí)商鞅變法創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)解決歷史問題,再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學(xué)習(xí)方式。

16、第5課 燦爛的青銅文明教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地掌握夏商西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實; 2了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇; 3通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到:我國夏商西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛,源遠(yuǎn)流長。