1、,專題六生活應(yīng)用,生活便是尋求新的知識(shí)。門捷列夫,1、落實(shí)化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，突顯學(xué)以致用，關(guān)注人類與化學(xué)相關(guān)的問題。貼近生活、貼近社會(huì)，從學(xué)生的生活情境和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題為引導(dǎo)，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和決策能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。2、合理借鑒PISA考試?yán)砟?，引?dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與資源、化學(xué)與人類健康的關(guān)系，。

2、,課時(shí)13溶液溶解度,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,【山西真題再現(xiàn)】,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,二、身邊的化學(xué)物質(zhì),（二）水和常見溶液,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,飽和溶液,不飽和溶液,溶液的組成,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液具有廣泛的用途,溶液,微觀實(shí)質(zhì),溶解速率,溶解度,結(jié)晶,溶液的特征,溶液的特征,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,溶液：一種或幾種物質(zhì)分散到另。

3、,化學(xué)計(jì)算的簡單綜合,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,【山西真題再現(xiàn)】,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,相關(guān)計(jì)算公式,1.有關(guān)溶液的簡單綜合計(jì)算,2.有關(guān)雜質(zhì)的簡單綜合計(jì)算,（2）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,變形式1：m(溶質(zhì))=,m(溶液)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),變形式2：m(溶質(zhì))=,m(溶質(zhì))溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),（1）溶液的質(zhì)量=,m(溶質(zhì))+m(溶劑),物質(zhì)的純度=。

4、 課時(shí)19食品中的有機(jī)化合物 第五部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 中考課標(biāo)導(dǎo)航 化學(xué)物質(zhì)與人體健康 供能 不供能 蛋白質(zhì) 功能 構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) 機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料 食物來源 牛奶 蛋類 肉類等 糖類 功能 生命活。

5、課時(shí)1物質(zhì)的性質(zhì)與變化 第一部分開啟化學(xué)之門 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念與區(qū)別 2 認(rèn)識(shí)一些常見的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 3 對(duì)物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)能夠區(qū)別 物質(zhì)的變化 化學(xué)變化 物理變化 決定 體現(xiàn) 分。

6、課時(shí)10自然界的水 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)分布 總量豐富 淡水資源有限 海水中含量最多的物質(zhì)是H2O 最多的元素 一方面要 愛護(hù)水資源生活中愛護(hù)水資源的措施另一方面要防治工業(yè) 水體污染的原因及其防治措施 農(nóng)業(yè) 生活。

7、 第五部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 課時(shí)21化學(xué)能源與環(huán)境 中考課標(biāo)導(dǎo)航 化學(xué)與能源和資源的利用 化石燃料的利用 三大化石燃料 煤石油天然氣 不可再生能源 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 污染 1 燃料燃燒不充分 產(chǎn)生一氧化碳等2 未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤苛?塵粒等排放到空氣中形成浮塵3 燃料中的一些雜質(zhì)如硫等燃燒時(shí)產(chǎn)生空氣污染物如二氧化硫等4 煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫 二氧化氮等污染物 這些氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生。

8、課時(shí)九碳 二氧化碳 中考課標(biāo)導(dǎo)航 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 單質(zhì)碳的物理性質(zhì)比較 無 正八面體 硬 深灰黑 細(xì)鱗片 質(zhì)軟 吸附 碳原子的排列方式不同 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)1 穩(wěn)定性 在常溫下 碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 如我國古代的書畫能保存很長時(shí)間而不褪色 2 可燃性充分燃燒 氧氣充足 化學(xué)方程式 不充分燃燒 氧氣不充足 化學(xué)方程式 高溫 與二氧化碳反應(yīng) 化學(xué)方程式 3 還原性與氧化銅反應(yīng) 化學(xué)方程式 基礎(chǔ)。

9、第二部分物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課時(shí)5化學(xué)式及相關(guān)計(jì)算 課時(shí)5化學(xué)式及相關(guān)計(jì)算 知識(shí)回顧 1 元素符號(hào) Fe 表示的意義 2 CO2H2H2O分別表示什么意義呢 1 概念 注意 每種純凈物的組成是固定不變的 所以 一種物質(zhì)的化學(xué)式只有一個(gè) 如 水H2O氧氣O2二氧化碳CO2 用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式 一 化學(xué)式 2 表示的意義 化學(xué)式 宏觀 微觀 表示一種物質(zhì) 表示該物質(zhì)的元素組成。

10、 專題四坐標(biāo)圖像 他山之石 可以攻玉 詩經(jīng) 小雅 鶴鳴 中考課標(biāo)導(dǎo)航 1 初步掌握查看固體溶解度曲線圖 并學(xué)會(huì)分析簡單的固體溶解度曲線圖 領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 學(xué)以致用 2 能夠利用直角坐標(biāo)系圖像分析物質(zhì)變化問題 加強(qiáng)學(xué)科綜合 提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決化學(xué)問題的能力 坐標(biāo)圖像解題思路 1 先看面 看橫 縱坐標(biāo)分別表示的含義是什么 2 后看線 看圖像的走向 即看圖像中縱坐標(biāo)隨橫坐標(biāo)的變化關(guān)系 線一。

11、 第五部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 課時(shí)18燃料燃燒與滅火 中考課標(biāo)導(dǎo)航 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)梳理 燃燒與滅火 燃燒 概念 可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光放熱的氧化反應(yīng) 注意 有些燃燒不一定有氧氣參加 如氫氣在氯氣中的燃燒 鎂在二氧化碳中的燃燒等 條件 可燃物 與氧氣 或空氣 接觸 達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度 即著火點(diǎn) 三者缺一不可哦 燃燒的條件實(shí)驗(yàn)探究 見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 滅火的原理和方法 破壞燃燒的條件 。

12、 第二部分物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課時(shí)4物質(zhì)的組成與分類 物質(zhì)是由什么組成的 佛教 地 水 火 風(fēng)道教 金 木 水 火 土現(xiàn)代科學(xué) 化學(xué) 現(xiàn)在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾千萬種物質(zhì) 都是由一百多種元素組成的 空氣中的氧氣是由氧元素組成的水是由氫 氧二種元素組成的中老年人骨質(zhì)疏松要補(bǔ)充鈣元素加碘食鹽 是在食鹽中加了碘元素世間萬物都是由元素組成的 關(guān)于元素你還知道些什么 人們?cè)谧匀唤缰幸呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有90多種 人工制造的。

13、,第五部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,課時(shí)20化學(xué)材料,中考課標(biāo)導(dǎo)航,化學(xué)材料,無機(jī)材料,有機(jī)材料,金屬材料：包括純金屬和合金,無機(jī)非金屬材料：如玻璃、陶瓷、水泥等,天然有機(jī)高分子材料：如棉花、羊毛、蠶絲、天然橡膠等,合成有機(jī)高分子材料（合成材料）,合成纖維,滌綸腈綸錦綸,鑒別方法：灼燒聞氣味,塑料,熱塑性塑料：鏈狀結(jié)構(gòu)，如聚乙烯塑料熱固性塑料：網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，如酚醛塑料（電木）,合成橡膠：丁苯橡。

14、課時(shí)2認(rèn)識(shí)常用的儀器與基本操作,第一部分開啟化學(xué)之門,復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解常見的儀器的主要用途和使用注意事項(xiàng)。2、初步學(xué)習(xí)固體、液體藥品的取用基本操作,物質(zhì)的加熱的基本操作。3、知道天平的構(gòu)造及使用方法;了解量筒的量程，和使用方法。4、掌握儀器的連接和洗滌方法。5、理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，提高遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的自覺性。,基礎(chǔ)知識(shí)梳理,化學(xué)實(shí)驗(yàn),常用儀器,基本操作,加熱儀器,反應(yīng)儀器,其它,測(cè)。

15、課時(shí)8空氣氧氣,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖】,空氣的成分及用途,78%,保護(hù)氣,氮肥,21%,呼吸,燃燒,保護(hù)氣,電光源,光合作用,【知識(shí)點(diǎn)回放】,【知識(shí)點(diǎn)回放】,氧氣的性質(zhì)和用途,1、氧氣的物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是色、味的氣體，溶于水，密度比空氣。在壓強(qiáng)為101kPa，氧氣在-183時(shí)變?yōu)橐后w，在-218時(shí)變?yōu)楣腆w。氧氣一般貯存在的鋼瓶里。2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣。

16、,1.金屬資源的利用（1）金屬材料包括與。（2）合金：由一種跟其他一種或幾種金屬（或非金屬）一起而成的具有的物質(zhì)。一般說來，合金的熔點(diǎn)比各成分，硬度比各成分，抗腐蝕性能更。注意：鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，鈦合金與人體有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨等。（3）鐵的冶煉原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。反應(yīng)原理為。原料：和空氣。常見的鐵。

17、專題二物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別,人的天職在于勇于探索真理。哥白尼,中考課標(biāo)導(dǎo)航1.明確常見物質(zhì)的檢驗(yàn)原理和步驟，學(xué)會(huì)常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法。2.理解常見離子檢驗(yàn)的原理，學(xué)會(huì)離子檢驗(yàn)的方法。3.學(xué)會(huì)利用物質(zhì)或離子的不同性質(zhì)及反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象來對(duì)其進(jìn)行鑒別。,專題應(yīng)對(duì)攻略,一.物質(zhì)的檢驗(yàn)檢驗(yàn),二.物質(zhì)的鑒別物質(zhì)的鑒別通常是對(duì)兩種或兩種以上物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，鑒別時(shí)只要出現(xiàn)不同現(xiàn)象即可。1.物理方法：（1）利用顏。

18、,專題一氣體的制備,除了實(shí)驗(yàn)以外，沒有別的辦法可以識(shí)別錯(cuò)誤。法國狄德羅,中考課標(biāo)導(dǎo)航,1、初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（1）知道制取氣體的一般思路與方法，掌握實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的原理、裝置和步驟以及注意事項(xiàng)。（2）學(xué)會(huì)氧氣、二氧化碳的驗(yàn)證和驗(yàn)滿的方法。（3）能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器使用、連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2、了解常見氣體的干燥、凈化裝置的使用方法3、通過氧氣、二氧化碳的實(shí)。

19、專題七工藝流程,知識(shí)是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙。托馬斯富勒,中考課標(biāo)導(dǎo)航,1.了解化學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，了解化工生產(chǎn)中遵循的“綠色化學(xué)”思想的重要性。2.考查運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)知識(shí)來解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。,專題應(yīng)對(duì)攻略,一考查內(nèi)容及特點(diǎn)工業(yè)流程類試題是近幾年中考的熱點(diǎn)。這類型題是將化工生產(chǎn)或化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程用流程的形式表現(xiàn)出來，并針對(duì)流程中有關(guān)。