1、工作計劃/年度工作計劃 2018年職業(yè)教育和社會教育工作計劃 一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比。

2、工作計劃/辦公室工作計劃 20XX年職業(yè)教育和社會教育工作計劃 一、指導(dǎo)思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招。

3、2019年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比例達64，職業(yè)學(xué)校力爭招。

4、工作報告/調(diào)查報告 最新關(guān)于社會教育與青少年社會化狀況調(diào)查報告范文 一、調(diào)查時間：20xx年x月。二、調(diào)查地點：問卷調(diào)查三、調(diào)查對象：青少年社會教育對青少年健康成長有著重要作用，然而共青團xx區(qū)委日前完成的“xx社會教育與青少年社會化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂觀：xx青少年社會教育總體上存在資源不足、經(jīng)費缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問題。據(jù)調(diào)研組組長、xx民族大學(xué)教授郭云濤介紹，他們從xxx4個地級市中隨機抽取了6個市，調(diào)研收回問卷x224份，實際有效問卷為x200份。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，校外圖書館、公共體育場、公共劇場或。

5、工作報告/調(diào)查報告 最新關(guān)于社會教育與青少年社會化狀況的調(diào)查報告 一、調(diào)查時間：20xx年x月。二、調(diào)查地點：問卷調(diào)查三、調(diào)查對象：青少年社會教育對青少年健康成長有著重要作用，然而共青團xx區(qū)委日前完成的“xx社會教育與青少年社會化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂觀：xx青少年社會教育總體上存在資源不足、經(jīng)費缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問題。據(jù)調(diào)研組組長、xx民族大學(xué)教授郭云濤介紹，他們從xxx4個地級市中隨機抽取了6個市，調(diào)研收回問卷x224份，實際有效問卷為x200份。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，校外圖書館、公共體育場、公共劇場或電。

6、第三章 幼兒園社會教育活動 設(shè)計與指導(dǎo),第一節(jié) 幼兒園社會教育活動概述 第二節(jié) 幼兒園社會教育活動的設(shè)計 第三節(jié) 幼兒園社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)案例及評析,內(nèi)容提要,第一節(jié) 幼兒園社會教育活動概述,一、幼兒園社會教育活動的意義,幼兒園社會教育是幼兒社會化 的重要途徑 1、幼兒園良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，能幫助幼兒更快地適應(yīng)生活環(huán)境和人際關(guān)系，逐漸形成符合社會要求的認識、情感態(tài)度、行為習(xí)慣。 2、幼兒園的人際關(guān)系,尤其是師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生重要影響。,二、幼兒園社會教育活動的特點,實踐性：幼兒的社。

7、______________________________________________________________________________________________________________教 案 首 頁課程名稱學(xué)前兒童社會教育課程編碼課程性質(zhì)必修課 選修課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)課授課專業(yè)學(xué)前教育 年級、班2011級周學(xué)時數(shù)/周數(shù)總學(xué)時數(shù)講授學(xué)時數(shù)實踐環(huán)節(jié)時數(shù)考核性質(zhì)考試 考查考核方式閉卷 開卷學(xué)生數(shù)教材：（名稱、作者、出版社、出版時間）學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)周梅林 復(fù)旦大學(xué)出版社 2005教材參考書:（名稱、作者、出版社、出版時間）系（部）審閱意見系（部）主任簽字。

8、學(xué)前兒童社會教育導(dǎo)學(xué)案一、形成性考核的要求及形式形成性考核主要依據(jù)形成性考核冊的完成情況（占20%），以及學(xué)員小組討論和自主學(xué)習(xí)的情況（占10%）來評定。二、具體內(nèi)容考核要求第一章 學(xué)前兒童社會教育概述1考核目的本章主要考核學(xué)生對學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展歷史、學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵的掌握情況。2考核的知識點學(xué)前兒童社會教育的產(chǎn)生與發(fā)展；學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵；學(xué)前兒童社會教育的意義與專業(yè)準備。3考核要求識記：學(xué)前兒童社會教育的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷的主要階段；學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)、定義與研究任務(wù)；學(xué)前兒童社。

9、第一章 學(xué)前兒童社會教育概述第一節(jié) 學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展一、我國近現(xiàn)代學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展（一）第一階段：20世紀初20世紀中葉 奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中凸顯了蒙養(yǎng)院應(yīng)實施做人教育的目標和任務(wù)。游戲、歌謠、談話、手技等活動均應(yīng)該圍繞學(xué)前兒童愛眾樂群、涵養(yǎng)德性的宗旨進行。足以看出章程中對學(xué)前兒童社會教育的重視程度。五四時期，陳鶴琴、張宗麟開創(chuàng)了學(xué)前教育中國化、科學(xué)化道路，并開始創(chuàng)建我國學(xué)期兒童社會教育。陳鶴琴的五指課程。把做人作為三大綱領(lǐng)之一。 張宗麟出版了幼稚園的社會一書，是我國幼教史上最早。

10、一、選擇題（每題1分）1. 兒童用心理特質(zhì)來描述他人，如“樂樂很大方”，這是兒童社會認知發(fā)展的哪個階段（）A行為比較階段B行為建構(gòu)階段C心理建構(gòu)階段D心理比較階段2. 嬰兒逐漸認識自己身體的各個部分，但還不能明確區(qū)分自己身體的各種器官和別人身體的器官是在什么年齡左右。（ ）A 3個月B 6個月 C 1歲D 2歲3. 兒童大約在幾歲之后開始比較清楚地意識到自己的認識活動、語言、情感和行為。他們開始知道怎樣去注意、觀察、記憶和思維。（ ）A2歲B3歲C4歲D5歲4. 誰是第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認知發(fā)展的心理學(xué)家（ ）A科爾伯格B皮亞杰 。

11、學(xué)前兒童社會教育教學(xué)大綱授課人：陳海鋒課程目標立足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童社會教育的教學(xué)實際，落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本精神，注重學(xué)前兒童社會教育的理論與實踐，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能指導(dǎo)幼兒更好地適應(yīng)社會和自身發(fā)展的需要。知識目標：培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的社會教育專業(yè)知識，成為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育需要的合格教師。能力目標：提高學(xué)生對幼兒進行社會教育的能力。通過說課、試講等一系列活動，提高學(xué)生的實際授課能力。應(yīng)用目標：強化實訓(xùn)成果。以如何上好一堂課為契機，強化學(xué)生的職業(yè)能力，試講較好者職業(yè)能力考核通過。

12、工作計劃：________xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

13、工作計劃：________xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導(dǎo)思想xx年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

14、工作計劃范文/學(xué)校工作計劃 “20XX年職業(yè)教育和社會教育工作規(guī)劃”教育工作計劃 一、指導(dǎo)思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定。

15、教育資料：_________大學(xué)生暑假社會教育實習(xí)總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 10 頁大學(xué)生暑假社會教育實習(xí)總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進步，曾經(jīng)的我天真地以為實習(xí)就是走走過場，不會學(xué)到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學(xué)到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會更努力的做好自己！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的。

16、教育資料：_________暑假社會教育實習(xí)總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 10 頁暑假社會教育實習(xí)總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進步，曾經(jīng)的我天真地以為實習(xí)就是走走過場，不會學(xué)到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學(xué)到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會更努力的做好自己！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我。

17、幼兒教育：________小班社會教育活動我會過馬路說課稿教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班社會教育活動我會過馬路說課稿一、 說活動內(nèi)容：幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材幫我早讀書中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知。

18、幼兒教育：________小班社會教育教案跌倒自己爬起來教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班社會教育教案跌倒自己爬起來幼兒園小班社會教案：跌倒自己爬起來一、目的要求：1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。2.鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。二、活動重點：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、。

19、第二章 學(xué)前兒童社會教育的目標和內(nèi)容,第一節(jié) 學(xué)前兒童社會教育的目標 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)前兒童社會教育的目標 2學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容 教學(xué)要求： 1了解：學(xué)前兒童社會教育目標與。